重視“雙減”，切實減壓
更新時間：2021-09-06 21:47:27作者：教育文稿網(wǎng)
重視“雙減”，切實減壓
“雙減”政策的出臺，學生和家長對學校教育有了更高的期待，也對教師專業(yè)能力的提升提出了挑戰(zhàn)和要求。減輕學生作業(yè)負擔，需要家長學校協(xié)同配合；減輕校外培訓負擔、規(guī)范治理校外培訓，主要靠政府推動；而做好課后服務，解決學校面臨的人、財、物等方面的問題，則需要學校、家庭、社會三方向協(xié)同努力。
政策中明確提到的“提高作業(yè)設計質(zhì)量、將作業(yè)設計納入教研體系”、“提升課堂教學質(zhì)量、優(yōu)化教學方式”等細則以及課后服務回歸校內(nèi)的導向，都需要通過教師能力提升來實現(xiàn)，師資的優(yōu)化配置將更好的為黨育人、為國育才。
“雙減”之下，學校也將面臨著“減負提效”的硬核挑戰(zhàn)，以大數(shù)據(jù)構(gòu)建智慧教育環(huán)境、促進學生德智體美勞全面發(fā)展為學校提供了應對之法。教育環(huán)境在變，但育人初心不改，面向新時代和信息社會人才培養(yǎng)需求，需要多方協(xié)同、統(tǒng)籌推進，共同譜寫義務教育“減負”新篇章！