更新時間：2021-11-08 10:31:33作者：教育文稿網(wǎng)
前段時間我們學校給我校教師選購了一些書籍。每人發(fā)了一本于潔老師的《我就想做班主任》,當時我還調(diào)侃說：“這是語文老師特制書籍”后來的幾天我在課余時間拜讀此書，從心里感覺受益匪淺。
書開頭就說“我為什么要做班主任?”對呀!為什么非要當班主任呢?現(xiàn)在的老師大多數(shù)都是不想當班主任的,又忙又累又煩不說,現(xiàn)在又增加子風險帶著這種想法我讀了這本書,讓我明白了于潔老師為什么要當班主任。
于潔老師從教多年，有豐富的教學經(jīng)驗和班級管理方法。以愛心為出發(fā)點，以真摯的情感和樸實的價值去滋養(yǎng)學生的心靈，值得我們這些年輕的一線教師去學習和借鑒。
于老師說:“有一種教育方法是堅持,我不愿意去做苦行僧,也不蠟燭,我愿做有電源的燈,唯有生命有質(zhì)量,教育的路才可能走的長久”。我很喜歡這段話。于老師把自己所有的愛,全部傾注了她熱愛的教育事業(yè)。她把自己融入到班級這個集體答熔爐里走進學生的情感世界里去,把自己當做學生的朋友,去感受學生的喜和樂,去贏得學生的信任與敬佩。
沒有一位老師不去愛護自己的學生，但我嗯還要有足夠的智慧能回答出提出的問題。我覺得教師不僅僅是一項工作，更重要的是一份責任。一分信任，一分鼓勵，用我們真心和寬容心包容天真無邪的孩子們。