更新時(shí)間：2022-06-25 05:34:30作者：admin2
1多讀課本，多做練習(xí)，練習(xí)時(shí)要注重思考，注重與課本的有機(jī)結(jié)合2建立自己的錯(cuò)題庫(kù)，平時(shí)要多看，多記，要找到自己的弱點(diǎn)，然后做針對(duì)性的練習(xí)3研究試題問答方式，熟記答題角度4我推薦用用《試題調(diào)研》《求學(xué)》5注意自己的書寫
一、試卷分析的意義
考試是考查學(xué)生知識(shí)和能力的一種重要手段。教師可以通過考試了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，從而改進(jìn)教學(xué)；教學(xué)的管理者可以從考試所反饋的信息中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷以及教師教學(xué)中的問題。及時(shí)給予補(bǔ)救，因此，考試、試卷分析、試卷講評(píng)這三項(xiàng)工作有著密切的聯(lián)系，然而有的教師只重視前項(xiàng)工作，而忽視了后兩項(xiàng)工作，往往是考完試，給個(gè)分，試卷發(fā)到學(xué)生手中了事。這樣的做法讓我們的考試沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。如果我們?cè)诿看慰荚嚭蠖寄苷J(rèn)真的做試卷分析，無(wú)論對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量還是教師的提高都會(huì)有事半功倍的效果。
二、試卷分析的原則
第一要看對(duì)象，有針對(duì)性。不說那種千篇一律形式主義的套話。不同對(duì)象例如：局長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，要聽匯報(bào)。這是一種。面向本學(xué)科的任課老師，這又是一種。對(duì)學(xué)生，又是一種。這三種試卷分析，對(duì)象不同，內(nèi)容和各方面的要求就有所不同。
第二是不搞走過場(chǎng)的表面文章。目的是不斷地提高我們工作的科學(xué)性，有效地指導(dǎo)工作。
第三是要有科學(xué)的統(tǒng)計(jì)，定性與定量結(jié)合。光定性說一些看法、觀點(diǎn)，沒有數(shù)量的分析不行。要有科學(xué)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，定性與定量結(jié)合。
第四要深入思考有關(guān)的問題，形成觀點(diǎn)和見解。不就事論事，不列流水帳，不上習(xí)題課。不是一道題一道題地講怎么解題。觀點(diǎn)和見解是來(lái)自于對(duì)一些問題的思考。對(duì)考試和試卷演變的軌跡，對(duì)學(xué)生的情況，教學(xué)的規(guī)律，都可以做一些研究，得出分析和判斷。另外，結(jié)合對(duì)工作過程的回顧，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的回顧，對(duì)于工作得失的思考，在試卷分析里也可以得出一些認(rèn)識(shí)。就象工廠檢驗(yàn)一個(gè)產(chǎn)品，是合格、是不合格。發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)什么毛病，就要回想生產(chǎn)過程，可能是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。是機(jī)械的問題，是原材料的問題，是工人操作的問題，還是管理的問題。反復(fù)思考，目的是想解決問題。
第五是要有理論的指導(dǎo)。所謂理論不外乎考試?yán)碚摵徒虒W(xué)理論。這兩方面的理論，都說來(lái)話長(zhǎng)。現(xiàn)在這方面的書挺多的。咱們由淺入深、由易到難，要掌握一點(diǎn)這個(gè)東西。再做試卷分析的時(shí)候，有理論指導(dǎo)，就可以站得高一點(diǎn)，也能更深入一點(diǎn)。如同檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量，工人檢驗(yàn)，技術(shù)員檢驗(yàn)，工程師檢驗(yàn)，想法的深度、廣度是不一樣的。