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這兩天，一條“陪孩子寫(xiě)作業(yè)，大人急到送醫(yī)院”的朋友圈火了：
“陪兒子寫(xiě)作業(yè)到五年級(jí)，然后心梗住院了，做了兩個(gè)支架。想來(lái)想去命重要，作業(yè)什么的就隨其自然吧。”
一位大徹大悟的母親四月天在新浪博客上提供了陪孩子寫(xiě)作業(yè)的秘笈。
她說(shuō)，陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，首先要有三個(gè)認(rèn)識(shí)。



一、娃兒各種開(kāi)小差、磨蹭、東玩西玩是正常、正常、正常的！哪怕桌面上什么都沒(méi)有，女娃都可以把裙帶當(dāng)玩具反復(fù)綁到椅子上又松開(kāi)，男娃也可以把桌面的臺(tái)燈反復(fù)擰成麻花或油條！
我們要做的只能是一遍遍地深呼吸：“孩子是我親生的，親生的，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)小時(shí)候呢？”



二、當(dāng)你對(duì)同一件事和孩子講了三遍以上，以為其澄澈的小眼神已經(jīng)告訴你Ta理解了時(shí)，其實(shí)你高估了自己的表達(dá)能力和孩子的理解能力。
事實(shí)是，同一個(gè)問(wèn)題，你在短期內(nèi)反復(fù)地和孩子說(shuō)，第二遍開(kāi)始已經(jīng)沒(méi)有什么效果了。如果一開(kāi)始你就說(shuō)：“寶貝，這個(gè)問(wèn)題媽媽今天只說(shuō)一遍，你要好好聽(tīng)哦！”收到的效果要好很多。
當(dāng)然，過(guò)幾天后Ta再問(wèn)起同一個(gè)問(wèn)題，你可以繼續(xù)耐心地回答Ta，不過(guò)當(dāng)天也僅限一次。
這樣做的好處是，避免父母?jìng)儽煌粏?wèn)題激怒，保持良好的陪學(xué)心態(tài)，畢竟我好，孩子才好；孩子也提高了做事的專(zhuān)注度，知道學(xué)習(xí)不能依賴，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
三、當(dāng)你看到孩子有進(jìn)步時(shí)不要高興得太早，看到退步時(shí)也不要暴跳如雷。好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之工，而且還會(huì)反復(fù)。我們成人要養(yǎng)成好習(xí)慣最少也要堅(jiān)持21天才有效，你一強(qiáng)調(diào)就要孩子馬上做到，你怎么不試試對(duì)自己狠點(diǎn)？所以，不能老用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，為了讓孩子保持好的習(xí)慣，除了耐心還是耐心，除了鼓勵(lì)還是鼓勵(lì)。



這位媽媽經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次摸索，還提供了這些小妙招：
一、時(shí)間上的規(guī)定
1. 和孩子商量好做每項(xiàng)作業(yè)大概需要的時(shí)間，低年級(jí)的孩子能專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間比較短，最好把每項(xiàng)作業(yè)切分成10-20分鐘。超出20分鐘的作業(yè)，如寫(xiě)看圖說(shuō)話，中間可暫停5分鐘休息一下（如喝水、上廁所、吃水果、發(fā)呆都行），然后接著做。鼓勵(lì)孩子專(zhuān)注快速地做好一件事情再接著做另一件。三年級(jí)以上的孩子，可以在桌面上放一個(gè)小鬧鐘，讓孩子自己看時(shí)間做事。
2. 和孩子說(shuō)好，爸爸媽媽還有其他事情要處理，不能一個(gè)晚上都陪著Ta寫(xiě)作業(yè)。約定一個(gè)時(shí)間，如晚上7-9點(diǎn)的時(shí)間爸爸媽媽可以輔導(dǎo)Ta寫(xiě)作業(yè)，超過(guò)這個(gè)時(shí)間作業(yè)的問(wèn)題就要自己想辦法解決了。
3. 和孩子約定好，作業(yè)必須在幾點(diǎn)前完成，完成不了的話也不做了，按時(shí)休息。



二、寫(xiě)作業(yè)前的準(zhǔn)備
1.清理桌面上容易讓孩子分心的一切東西，只留文具和書(shū)本。筆只留一支，最好是自帶橡皮的那種。獨(dú)立的橡皮擦很容易成為孩子拋耍的玩具，你試試就知道一塊橡皮足以引發(fā)咆哮的戰(zhàn)爭(zhēng)。書(shū)本只留下正在做的作業(yè)的書(shū)本即可。
2.喝水、上廁所等事情在做作業(yè)前完成，可減少離開(kāi)書(shū)桌前的機(jī)會(huì)。
3.創(chuàng)造一個(gè)安靜的作業(yè)環(huán)境，關(guān)掉電視，家長(zhǎng)不玩手機(jī)，坐在旁邊看書(shū)或做些工作上的事。
三、做作業(yè)時(shí)
1. 不要打斷孩子的思路，哪怕是讓Ta喝水或吃東西。Ta寫(xiě)作業(yè)時(shí)要全神貫注，既是對(duì)自己的要求，也是對(duì)周?chē)h(huán)境的抗干擾訓(xùn)練。家人可以在旁邊做事，不要發(fā)出太大的聲響就行。比較安靜但不是刻意營(yíng)造的環(huán)境可以鍛煉孩子的專(zhuān)注力和抗干擾能力。
2.寫(xiě)日記或作文時(shí)，鼓勵(lì)孩子遇到不懂的詞語(yǔ)時(shí)用拼音標(biāo)注，寫(xiě)完后再查字典或問(wèn)父母。一可以保持思路的連貫性，二可以避免孩子養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣。
四、做完作業(yè)后
1. 寫(xiě)完作業(yè)后，家長(zhǎng)檢查后可在孩子做錯(cuò)的地方劃一個(gè)大致的范圍讓Ta自己檢查，教其快速有效的檢查方法。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)的地方可進(jìn)行歸類(lèi)整理，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，堅(jiān)持下去益處多多。
2. 讓Ta參看作業(yè)和課表，自己收拾好當(dāng)天的作業(yè)和第二天要帶的書(shū)本和文具。