更新時(shí)間：2021-06-17 15:38:40作者：admin2
日記首先就是要注意格式。日期，天氣之類(lèi)的。
分年級(jí)來(lái)說(shuō)。
1-2年級(jí)如果想讓小朋友學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，只需要把事件簡(jiǎn)單敘述即可。可以給小朋友引入六要素的概念：一件事情敘述清楚可以從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六個(gè)要素來(lái)寫(xiě)。
字?jǐn)?shù)不要求，寫(xiě)清楚即可。也差不多會(huì)有100-200字。
3-4年級(jí)的小朋友
強(qiáng)化六要素的概念，注意詳略。
有修辭手法如比喻，擬人的要求。日記不僅是對(duì)當(dāng)天生活的總結(jié)，也是對(duì)作文能力的培養(yǎng)，所以也要注意作文技巧。
5-6年級(jí)的學(xué)生
敘事完整，抒情順暢都應(yīng)該在文中有所體現(xiàn)。
修辭更為熟練，啟示或者說(shuō)感想應(yīng)該更深入地表達(dá)。
童年生活中有許多開(kāi)心的事，一直陪伴我成長(zhǎng)。
但是前年夏天學(xué)騎自行車(chē)的那件事最令我難忘。那時(shí)我七歲，小學(xué)一年級(jí)的暑假里。每次媽媽帶我出去玩時(shí)，我都能看見(jiàn)叔叔阿姨們騎著自行車(chē)。從那時(shí)起，我就開(kāi)始想自己何時(shí)能學(xué)騎自行車(chē)。媽媽漸漸得察覺(jué)到了我的心思，帶我買(mǎi)了一輛兒童自行車(chē)。我可高興了，一下子坐到車(chē)子坐墊上，愛(ài)不釋手，嚷著讓爺爺教我騎。爺爺帶我下了樓，推著車(chē)對(duì)我說(shuō):“騎自行車(chē)是要身體坐正，用腳踩著自行車(chē)的腳踏板使勁得蹬，記住，要保持平衡，眼睛要向前看，這樣自行車(chē)就能前進(jìn)了。如果騎得好，就可以把兩邊的輪子給下了。”我聽(tīng)了，心想:這還不簡(jiǎn)單!想著，就讓爺爺把我扶上車(chē)，就用腳使勁得踩腳踏板，車(chē)子真得動(dòng)了。這時(shí)，我的心情既緊張又激動(dòng)，生怕車(chē)子會(huì)倒下來(lái)，豆大的汗珠從臉的兩旁流了下來(lái)。等我騎了幾個(gè)來(lái)回以后，我不再那么緊張，騎得比以前熟練多了，但我的身上已經(jīng)全是汗了。爺爺看著我迫不及待的樣子，又覺(jué)得我騎得還不錯(cuò)，就把后輪旁邊的兩個(gè)小輪子下了。這個(gè)時(shí)候，我剛坐上坐位，就摔了下來(lái)，我爬了起來(lái)，扶起車(chē)子，連忙讓爺爺扶著我的車(chē)子后面，這個(gè)時(shí)候我才敢用腳使勁得踩腳踏板。不知過(guò)了多少來(lái)回，爺爺偷偷松開(kāi)手，我依然在穩(wěn)穩(wěn)的騎著，等我騎了一圈回到原地時(shí)，看見(jiàn)爺爺站在那里。“難道我會(huì)騎了嗎?”我疑惑不解，爺爺看到我一面茫然的樣子，就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了我。我聽(tīng)完以后，一下子蹦了起來(lái)，我知道剛才是我自己在騎了，“我會(huì)騎車(chē)了，我會(huì)騎車(chē)了!”我興奮的跑回了家。