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學(xué)校

老師

班級(jí)

所授課程

教學(xué)地點(diǎn)

教具

教材分析

1、教材分析

本課是浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)學(xué)生的第39節(jié)體育課。教學(xué)內(nèi)容為《運(yùn)動(dòng)與健康》教材的技能部分。本課程主要教授學(xué)生前滾翻、后滾翻等基本技能。通過(guò)實(shí)際操作，可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信等心理素質(zhì)。課程設(shè)計(jì)符合九年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)技能練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性；培養(yǎng)體育道德，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，塑造勇敢自信的人格；通過(guò)體育活動(dòng)提高健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課教學(xué)重點(diǎn)是掌握前滾翻和后滾翻的基本技術(shù)。具體包括：

-前滾滾：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握正確的滾滾方向、身體姿勢(shì)和用力順序。例如，學(xué)生進(jìn)行前滾翻時(shí)，要教他們?nèi)绾握_地低頭、卷身，如何利用腰腹的力量來(lái)翻滾。

- 翻滾：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握正確的身體平衡和翻滾技巧。例如，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何利用臀部和腰部的力量向后滾動(dòng)，同時(shí)保持身體平衡。

2、教學(xué)難點(diǎn)

本課程的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生熟練掌握技術(shù)動(dòng)作、提高身體協(xié)調(diào)性。具體包括：

-動(dòng)作的準(zhǔn)確性：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確掌握前滾翻和后翻滾的要領(lǐng)，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的身體姿勢(shì)和用力方法。例如，學(xué)生在向前翻滾時(shí)可能忘記低頭，導(dǎo)致頭部受傷；學(xué)生向后翻滾時(shí)可能會(huì)因身體不平衡而跌倒。

-協(xié)調(diào)性：學(xué)生在進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作時(shí)，需要身體各部位的協(xié)調(diào)配合。例如，在前滾翻中，學(xué)生需要同時(shí)協(xié)調(diào)手腳和腰腹部的力量，這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。在后滾翻中，學(xué)生需要掌握身體重心的轉(zhuǎn)移并保持平衡，這也是一個(gè)比較困難的環(huán)節(jié)。

教學(xué)資源準(zhǔn)備

1、教材：為每位學(xué)生提供一本《運(yùn)動(dòng)與健康》教材，保證學(xué)生能跟上教材內(nèi)容。

2、輔助材料：準(zhǔn)備前滾翻和后滾翻的教學(xué)視頻，以及相關(guān)動(dòng)作的分解圖。

3、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

4. 教室布局：清理教室，確保有足夠的技能練習(xí)空間，并劃分安全區(qū)域。

教學(xué)流程設(shè)計(jì)

1.介紹新課程（5分鐘）

上課開始時(shí)，老師通過(guò)簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，我們?cè)谡n上學(xué)到了哪些運(yùn)動(dòng)技能？最后一堂課？”然后老師宣布本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的身體技能——前滾翻和后滾翻。”

2.教授新知識(shí)（20分鐘）

老師首先利用教材中的插圖和視頻資料向?qū)W生展示前滾翻和后翻滾的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，并講解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。隨后，老師演示了前滾翻和后滾翻的動(dòng)作，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作細(xì)節(jié)。在演示過(guò)程中，老師重復(fù)動(dòng)作并強(qiáng)調(diào)每一步的重要性。然后，老師要求學(xué)生分組練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行前滾滾和后滾滾。教師提供導(dǎo)覽，針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題提供個(gè)性化的反饋和改進(jìn)建議。在練習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，比如讓學(xué)生嘗試不同的高度和角度翻滾，以提高學(xué)生的適應(yīng)能力和技能水平。

4. 課堂總結(jié)（5分鐘）

老師總結(jié)了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了前滾翻和后滾翻的關(guān)鍵技巧，并要求學(xué)生分享練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。老師會(huì)提出一些問(wèn)題，比如：“誰(shuí)愿意分享一下練習(xí)中的感受？”通過(guò)學(xué)生的反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5. 家庭作業(yè)（5分鐘）

老師布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生在家溫習(xí)前滾翻和后滾翻的要領(lǐng)，并盡量在無(wú)人指導(dǎo)的情況下完成動(dòng)作貝語(yǔ)網(wǎng)校，提高學(xué)生獨(dú)立練習(xí)的能力。老師會(huì)明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生在下堂課前展示自己的練習(xí)成果。

教學(xué)資源拓展

1. 擴(kuò)大資源

-視頻資源：收集一些專業(yè)的體育教學(xué)視頻，尤其是前滾翻和后滾翻的視頻。這些視頻可以展示不同難度級(jí)別的技術(shù)以及如何安全地完成這些動(dòng)作。

-書面材料：提供一些運(yùn)動(dòng)技能的書面材料，包括動(dòng)作分析、訓(xùn)練方法、安全注意事項(xiàng)等，這些材料可以幫助學(xué)生更深入地理解技能原理和練習(xí)方法。

-圖片資源：收集一些正確動(dòng)作和常見錯(cuò)誤動(dòng)作的圖片。這些圖片可以幫助學(xué)生直觀地比較和理解正確動(dòng)作和不正確動(dòng)作的區(qū)別。

2. 擴(kuò)展建議

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看相關(guān)教學(xué)視頻，特別是展示先進(jìn)技術(shù)和錯(cuò)誤演示的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺學(xué)習(xí)提高技能水平。

-自主練習(xí)：建議學(xué)生在家搭建一個(gè)安全的環(huán)境，嘗試自己練習(xí)前滾翻和后滾翻，并記錄練習(xí)過(guò)程中的感受和遇到的問(wèn)題，以便在課堂上與老師和同學(xué)討論。

-安全教育：強(qiáng)調(diào)進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，安全是最重要的，學(xué)生應(yīng)了解如何避免受傷，并在練習(xí)過(guò)程中始終保持警惕。

-參加社區(qū)體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的體育活動(dòng)，如體育俱樂部、體育比賽等。這些活動(dòng)讓學(xué)生將所學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)際比賽中，并從中獲得樂趣和成長(zhǎng)。

-閱讀相關(guān)書籍：建議學(xué)生閱讀一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的書籍。這些書籍可以提供更多的理論知識(shí)和背景資料，幫助學(xué)生更全面地了解運(yùn)動(dòng)技能。

-與同學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論和分享相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-定期反饋：建議學(xué)生定期向老師反饋?zhàn)约旱木毩?xí)情況，包括進(jìn)度、困難、需要幫助等，以便老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度并提供個(gè)性化指導(dǎo)。

教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一堂關(guān)于前滾翻和后滾翻的體育課。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我認(rèn)為有一些值得反思和總結(jié)的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)視頻和插圖的方式展示技巧和動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)作的要領(lǐng)。但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)可能會(huì)分心，不能完全專注于學(xué)習(xí)。下次我會(huì)考慮在播放視頻之前問(wèn)一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看，以提高他們的注意力。

在策略上，我讓學(xué)生分組練習(xí)，希望他們通過(guò)觀察和互相幫助來(lái)提高技能。但我也注意到，有些小組合作得不太好，可能是因?yàn)閷W(xué)生還沒有完全掌握如何有效地溝通和協(xié)作。我在未來(lái)的課程中需要更多關(guān)于這方面的指導(dǎo)。

在管理方面，我努力維護(hù)課堂秩序溫州第九中學(xué)，保證學(xué)生安全練習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)過(guò)于興奮溫州第九中學(xué)，可能會(huì)忽視安全規(guī)則。我需要在下堂課中更加強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生們的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谶@堂課上有所收獲。大部分學(xué)生都能理解并嘗試前后翻滾，有的學(xué)生動(dòng)作甚至相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)。這說(shuō)明我的教學(xué)方法和策略在一定程度上是有效的。

然而，