更新時(shí)間：2021-04-13 23:50:27作者：網(wǎng)絡(luò)
公開(kāi)課教案
3．組織教材,選擇教法
根據(jù)教學(xué)原則和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的具體情況和學(xué)校設(shè)備條件來(lái)組織教材考慮教法,初步構(gòu)思整個(gè)教學(xué)過(guò)程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu).但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容,根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點(diǎn),確定講解的層次和步驟.同時(shí),在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學(xué)生的注意力、啟發(fā)學(xué)生的積極思維.
4．設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)程序及時(shí)間安排
對(duì)于上課時(shí)如何復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新課題；新授課的內(nèi)容如何展開(kāi)；強(qiáng)調(diào)哪些重點(diǎn)內(nèi)容；如何講解難點(diǎn)；最后的鞏固小結(jié)應(yīng)如何進(jìn)行等程序及其各部分所用的時(shí)間問(wèn)題,都應(yīng)在編寫(xiě)教案前給予充分的考慮.
5．設(shè)計(jì)好板書(shū)、板畫(huà)
板書(shū)、板畫(huà)是課堂教學(xué)的重要組成部分,因此在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)給予足夠的重視.板書(shū)的設(shè)計(jì)可以從鉆研分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手,也可以從分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手.
觀后體會(huì)：這是陳老師組織的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)最羞》，內(nèi)容選材很好，簡(jiǎn)單易懂，貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，但是小班幼兒意志較脆弱。如果活動(dòng)的過(guò)程不激發(fā)他們的興趣，并使他們發(fā)生積極的情感，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們?nèi)娜饨槿氲交顒?dòng)中。活動(dòng)開(kāi)始，陳老師以舞臺(tái)劇的形式導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并遂一引出兒歌“小雞跟著媽媽走走走、、、、、、”。第二環(huán)節(jié)，播放多媒體《誰(shuí)最羞》，讓幼兒完整的欣賞兒歌，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)兒歌的認(rèn)識(shí)和理解。小班幼兒對(duì)有色彩、有聲音、有改變的食物最感興趣，而多媒體教學(xué)富有艷麗的色彩，流動(dòng)的畫(huà)面，生動(dòng)的形象，真切的配音，極大激刺了幼兒的感官，吸引幼兒的注意力。第三環(huán)節(jié)是角色飾演。小班幼兒喜愛(ài)游戲，喜愛(ài)表演，模仿能力很強(qiáng)，通過(guò)角色的飾演，加深幼兒對(duì)兒歌的理解，體驗(yàn)分歧情感的改變，并在輕松自然的氣氛中接受教育。整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒的興趣熱情是格外高漲的，不足之處是在角色飾演中，老師沒(méi)有交待好要求，有些幼兒不清楚自己飾演的角色，有些幼兒卻完整沉溺于表演中，表示自己的說(shuō)詞。其次是老師對(duì)兒歌的內(nèi)容解釋不到位，幼兒理解不敷。如，為什么袋鼠讓媽媽抱？老師要引導(dǎo)幼兒理解其中的意義，能力更好地達(dá)到教育效果。