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Nanchang Bayi學(xué)校簡介：

Nanchang Bayi中學(xué)是一所公立的全日制全日制中學(xué)。該學(xué)校成立于1937年，并從前Nanchang 11號(hào)中學(xué)和前Nanchang Bayi學(xué)校進(jìn)行了重組。這是一所品牌中學(xué)，具有強(qiáng)烈的書本氛圍和強(qiáng)烈的軍事文化。 2009年，它被評為江西省的重要中學(xué)，也被評為南昌市的一所著名學(xué)校。為了推動(dòng)8月1日的精神，當(dāng)時(shí)的中央軍事委員會(huì)副主席張萬尼安將軍為自己寫了學(xué)校的名字。該學(xué)校連續(xù)贏得了國家信息技術(shù)示范學(xué)校，江西省安全校園，北昌市高級(jí)基層黨組織，南昌市的第一批優(yōu)質(zhì)教育示范學(xué)校，北昌市道德教育示范學(xué)校，基于北昌市法律學(xué)校的學(xué)校示范學(xué)校和南昌城市花園式學(xué)校。

Nanchang City Bayi中學(xué)Nanchang City Sanjing Road No. 41，由Nanchang 11號(hào)中學(xué)和Nanchang Bayi學(xué)校的整合和重組形成。 Nanchang 11號(hào)中學(xué)位于Nanchang City的繁榮區(qū)。它成立于1937年。它以前是省會(huì)首都天城小學(xué)。它于1957年被重組為Shengli中學(xué)。它于1966年更名為Bayiqiao Commune中學(xué)。1967年，它于1967年搬到Henghu，并與Henghu合并南昌市八一中學(xué)，后者被稱為Xinjian County Henghu Communist Communist Generalist General Arman University。 1970年，它被任命為Nanchang 11號(hào)中學(xué)，并成為普通的中學(xué)。

Nanchang Bayi學(xué)校位于Ganjiang河岸。它成立于1949年11月26日。它以前是江西軍事地區(qū)干部的孩子們的學(xué)校。 It was originally a comprehensive school integrating primary school, junior high school, high school and military vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational vocational In order為了擴(kuò)大高質(zhì)量的教育資源并滿足人們不斷增長的教育需求，南昌市政教育局判斷了這種情況，并整合和重組了Nanchang 11號(hào)中學(xué)，該中學(xué)具有首個(gè)改革，出色的管理和質(zhì)量，以及具有優(yōu)雅的環(huán)境，豐富的學(xué)校建筑和開放場所的Nanchang Bayi學(xué)校。 2003年3月12日，在南昌市政府政府的批準(zhǔn)下，這是一所新學(xué)校，具有強(qiáng)烈的人文氛圍，與動(dòng)蕩的競爭和奮斗兼容，南昌·貝尼中學(xué)開始了。 3月31日，在“第15五年計(jì)劃”期間南昌市八一中學(xué)，江西省教育部被認(rèn)為是江西省的重要中學(xué)。為了促進(jìn)8月1日的精神和塑造8月1日的品牌，張萬尼（Zhang Wannian）將軍是中央委員會(huì)政治局的前成員兼中央軍事委員會(huì)副主席，很高興地為學(xué)校寫了學(xué)校的名字。

學(xué)校有兩個(gè)部門。前Nanchang 11號(hào)中學(xué)是初中，而前Nanchang Bayi學(xué)校是高中。學(xué)校覆蓋了43.42 mu的區(qū)域。它設(shè)有高級(jí)多媒體教室，語音工作室，實(shí)驗(yàn)室，圖書館，閱讀室，電子教室，計(jì)算機(jī)室（近300臺(tái)計(jì)算機(jī)），舞蹈培訓(xùn)室，學(xué)術(shù)演講廳，多功能大廳，200米軌道和田野，室內(nèi)場，室內(nèi)法庭，并可以通過互聯(lián)網(wǎng)與世界交流，并可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流。

Nanchang Bayi中學(xué)在關(guān)注硬件合規(guī)性的同時(shí)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展的道路：它具有對學(xué)校內(nèi)部管理系統(tǒng)進(jìn)行改革的良性操作機(jī)制，對教職員工和員工的嚴(yán)格定量評估是主要內(nèi)容。自1994年實(shí)施以來，該改革計(jì)劃在教育大會(huì)進(jìn)行了五次修訂后，越來越有所改善。由于計(jì)劃的民主化和科學(xué)制定，所有年度教師評估都是量化和運(yùn)作的，許多姊妹學(xué)校都在急于學(xué)習(xí)和模仿。學(xué)校率先，是獨(dú)一無二的，并領(lǐng)導(dǎo)著成功實(shí)施該省教師專業(yè)和技術(shù)職位和人員系統(tǒng)的獨(dú)立評估和任命的試點(diǎn)改革。引入一系列改革措施使中年教師能夠充分利用自己的才能和年輕的老師脫穎而出。

現(xiàn)在，它有62個(gè)教學(xué)課和2900多名學(xué)生。有270多名教職員工，有180名具有高級(jí)和中級(jí)職業(yè)冠軍的老師，以及一群省級(jí)和市政學(xué)科領(lǐng)袖，杰出的骨干老師和杰出的班級(jí)老師。

“通過質(zhì)量通過改革和生存尋求發(fā)展”，南昌·貝吉中學(xué)（Nanchang Bayi中學(xué)）作為“關(guān)鍵中學(xué)”，一直集中在教學(xué)中“深度處理”的能力上。大學(xué)入學(xué)考試入學(xué)率在類似學(xué)校中排名第一。教學(xué)質(zhì)量的快速提高導(dǎo)致學(xué)校管理效率的大幅提高。宏青的許多媒體都競爭舉報(bào)。該學(xué)校還被評為“紅旗組織”，一個(gè)高級(jí)學(xué)校管理部門，高中教學(xué)質(zhì)量的高級(jí)單位，目標(biāo)管理的高級(jí)單位，高級(jí)和中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高級(jí)單位，以及高級(jí)主管部門的全面社會(huì)保障治理。回顧我們經(jīng)歷的每一段旅程，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的集體智慧密不可分。一個(gè)團(tuán)結(jié)而努力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)決心進(jìn)行改革，是南昌貝伊中學(xué)今天取得巨大進(jìn)步的神奇武器。

Nanchang Bayi中學(xué)遵守“以人為導(dǎo)向”的管理概念，并創(chuàng)造了輕松而和諧的人際環(huán)境。它需要“認(rèn)識(shí)和受過良好教育”作為其目的，并努力練習(xí)“一切都是為學(xué)生來說，一切都是學(xué)生”的質(zhì)量教育概念。通過每月的“文明和禮節(jié)周”活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展教育。實(shí)施“班級(jí)教學(xué)系統(tǒng)”，以加強(qiáng)班級(jí)教師的角色，每年暑假舉行班級(jí)教師培訓(xùn)課程，定期舉行家長會(huì)議，開放家長學(xué)校，并啟動(dòng)“父母互助”社會(huì)教育模型，以擴(kuò)大新的學(xué)校和家庭教育的新時(shí)間和空間。開放一個(gè)無人監(jiān)護(hù)人的測試網(wǎng)站，以恢復(fù)學(xué)生的性格。每年，學(xué)生都會(huì)有組織地步行到烈士的墓地，進(jìn)行紀(jì)念節(jié)紀(jì)念活動(dòng)，并進(jìn)行革命性的傳統(tǒng)教育。他們是第一個(gè)在該省建立全面的高中的人，初中促進(jìn)了分層教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)校運(yùn)營模式的多學(xué)歷。學(xué)校還組織了一個(gè)教育和教學(xué)評估室，并制定了“有關(guān)教育和教學(xué)評估工作的法規(guī)”，該室提供了有關(guān)教師的教育效果和教學(xué)效果的價(jià)值判斷，從而提高了教師團(tuán)隊(duì)的整體質(zhì)量并更有效地實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育。文明的學(xué)校精神貝語網(wǎng)校，嚴(yán)格的教學(xué)風(fēng)格和強(qiáng)大的學(xué)術(shù)風(fēng)格受到社區(qū)的稱贊。

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