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根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在貴州地區(qū)，能夠考入985工程或211工程高校的學(xué)生，都算是極為罕見、非常出眾的群體了。

貴州省招生考試院披露的數(shù)據(jù)顯示，今年省內(nèi)高考登記學(xué)生總數(shù)達到四十七萬二千五百人。其中，全國985類頂尖學(xué)府在貴州招收新生五千三百九十二名，錄取比例僅為百分之一點一。而211工程大學(xué)在當(dāng)?shù)氐匿浫∶~為二萬三千三百六十五人，錄取成功率提升至百分之四點六。

也就是說，能夠進入985/211高校的學(xué)生，至少在同齡人里排在最頂尖的5.7%行列，也就是說，他們至少比其他95.7%的同齡人要優(yōu)秀得多。

那些能進入985/211高校的學(xué)生，其實已經(jīng)是同輩中的佼佼者，一旦畢業(yè)，社會通常會給予他們一定的支持，找工作的過程，更多的是看能否達到個人的期望值，基本上不會出現(xiàn)找不到工作或者社會地位下降的情況。

終究，即便市面上高達八成的學(xué)歷價值有所降低，也難以影響到這少數(shù)頂尖前百分之七的精英群體，而且，如今學(xué)歷的這種價值削弱現(xiàn)象尚未達到嚴(yán)重程度，全省范圍內(nèi)，貴州地區(qū)普遍存在大學(xué)生不足的情況比較好的三本院校，特別是那些重點院校以及知名高等學(xué)府的畢業(yè)生更為稀缺。

然而，這并非表示，那些未能進入985/211高校的學(xué)子，就前路渺茫，社會眾多領(lǐng)域都存在大量職位，需要不同能力水平的人去擔(dān)當(dāng)，其中較為普遍且廣受歡迎的途徑包括：

1、求穩(wěn)路線

選擇部分軍事院校、公安院校或教師類高校就讀，在校期間積極獲取各類行業(yè)從業(yè)資格認(rèn)證，畢業(yè)以后主要追求通過公務(wù)員考試或事業(yè)單位招聘進入政府機關(guān)，雖然發(fā)展空間相對有限，但基本生活有穩(wěn)定依靠，不會輕易陷入社會底層困境。

教職生涯的第一階段依然享有冬季和夏季的休假，而且職場氛圍較為單純，外界那些隱性的規(guī)矩相對較少。

2、技術(shù)和行業(yè)路線

人文社科領(lǐng)域的最高成就體現(xiàn)在法律方面，從事律師職業(yè)獲取財富相對便捷，自然科學(xué)領(lǐng)域的頂尖學(xué)科是醫(yī)學(xué)，成為執(zhí)業(yè)醫(yī)師的經(jīng)濟回報同樣可觀，這兩門學(xué)問都屬于應(yīng)用型學(xué)科，并且高度倚重實踐經(jīng)驗，隨著資歷增長而愈發(fā)受人推崇，職業(yè)穩(wěn)定性極強無需擔(dān)憂。

但是醫(yī)學(xué)專業(yè)至少需要攻讀碩士和博士學(xué)位，這樣才會有更多的發(fā)展方向和職業(yè)選擇，所耗費的時間精力相當(dāng)大。

其他領(lǐng)域，比如人工智能和新能源（材料），這些年很受關(guān)注，算是一個發(fā)展機遇，不過這個機遇能維持多久，目前還很難說。

如同昔日的房地產(chǎn)業(yè)，與其關(guān)聯(lián)的建筑工程行業(yè)，后來的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，以及計算機領(lǐng)域，還有財會行業(yè)與金融行業(yè)，這些領(lǐng)域在經(jīng)歷了繁榮期之后，一旦市場熱度消退，往往會引發(fā)嚴(yán)重的行業(yè)泡沫破裂現(xiàn)象。

世事無常，三十年興衰交替，某些學(xué)科和領(lǐng)域，在招生時異常熱門，一旦畢業(yè)卻面臨低迷貝語網(wǎng)校，因此，那些與技術(shù)和市場緊密相連的學(xué)科，就帶有不可預(yù)測的挑戰(zhàn)和不確定性。

3、小眾賽道

部分邊緣領(lǐng)域，或者貴州特有的較為突出的產(chǎn)業(yè)，諸如釀酒產(chǎn)業(yè)、煙草產(chǎn)業(yè)等，同樣值得關(guān)注。

諸如電力系統(tǒng)、煙草、茅臺、煤礦、文旅等行業(yè)，在貴州的薪資福利都相當(dāng)可觀，并且發(fā)展前景具備較大提升空間，畢業(yè)生若專業(yè)匹配，進入中央國有企業(yè)工作的可能性很高。

4、自主創(chuàng)業(yè)

這種選擇，比較適宜那些未能進入優(yōu)質(zhì)高等學(xué)府，只能選擇專科院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校，或者普通本科院校的學(xué)生。

終究，從普通院校畢業(yè)，在學(xué)歷價值縮水的情況下，即便是重點大學(xué)的畢業(yè)生，也僅能在辦公場所從事基礎(chǔ)工作，月薪五千余元勉強維持生計，何況是職業(yè)技術(shù)學(xué)校、非重點本科院校這類機構(gòu)的學(xué)生呢。

普通的學(xué)校教育，幾年下來，幾乎沒什么收獲比較好的三本院校，畢業(yè)后很快就要進入社會，做基礎(chǔ)性工作，這種投入產(chǎn)出比實在不高，倒不如一開始就直接創(chuàng)業(yè)，在實踐中學(xué)經(jīng)驗，或許會有一些小的成功機會。

通過常規(guī)的學(xué)校教育，一旦踏入校園，便身居層級結(jié)構(gòu)的底層，若想改變現(xiàn)狀，需要付出極大努力，不妨另尋出路，逆向發(fā)展，脫離學(xué)習(xí)軌道，投身社會實踐，逐步積累能力，伺機等待機遇。