2017年安徽省高考改革：合并二本三本，家長速看
更新時間：2025-10-07 17:41:51作者：佚名
最近，安徽省教育廳舉行了2017年全省教育會議起步網校，宣布了許多重要內容！這關系到孩子們的學業(yè)發(fā)展，各位家長務必注意！
2017年合并二本、三本
安徽省今年將改進高校錄取志愿及投檔辦法，普通文科理科的三本組別的招生將合并到二本組別中去。
安徽省的高考招生工作，針對普通文理科考生，過去很長一段時間內都是分五個階段來完成的，具體包括提前批次，以及后續(xù)的一本、二本、三本和高職（專科）這幾個不同的錄取等級。
省教育廳相關負責人透露，教育部從未對高校進行過所謂的一本、二本、三本劃分，社會上普遍認知的一本院校、二本院校、三本院校，僅代表這些高校在特定錄取階段參與招生，并非對學校水平的評定。
取消三本對考生有哪些影響
二本線拉低
兩本和三本合為一個錄取段，代表原先的二本分數(shù)線不再存在，調整后的二本分數(shù)線顯著下降，能夠達到二本標準的考生人數(shù)會增多。
三本學生受益大
原先二本和三本分開標記高中課改平臺，僅能進入三本學習的考生，現(xiàn)在獲得進入二本大學就讀的機遇了。
志愿填報難度增加
現(xiàn)行的二本錄取標準已不復存在，更新的二本分數(shù)門檻有所下降，同時原先的三本院校也轉而參與二本招生，面對琳瑯滿目的大學，考生及其家人挑選匹配自身分數(shù)的報考計劃，其挑戰(zhàn)性不言而喻。
怎么改？
最近，安徽省政府公布了《安徽省深化考試招生制度改革實施方案》，該方案里面指出：
自2021年起，安徽省的高考制度取消了文理科的劃分方式，這意味著，2018年進入高中一年級的學生，將最先體驗這種新的高考模式。
2018年秋季起高中學業(yè)水平考試要考全部科目。
2018年秋季起高中生將實施綜合素質評價。
無論中考還是高考，考試加分將越來越少。
2017年調整和規(guī)范中考加分
安徽省于2015年制定了調整和規(guī)范高考加分工作的具體計劃，該計劃從當年開始執(zhí)行。執(zhí)行以來，獲得政策性加分的學生數(shù)量銳減了76.4%，達到了國家“大幅壓縮、嚴格把關”的要求。未來將繼續(xù)加強流程管理，確保高考的公平性和公正性。
安徽省另有計劃，在2017年制定新的措施，目的是修正并管理中考加分的相關事務。
今年將在部分市，試點中考改革
省教育廳廳長李和平表示，今年安徽省將審慎實施中考變革，擬定并公布《關于深化高中階段學校考試招生制度變革的指導方針》以及《初中學業(yè)水平考試執(zhí)行細則》《初中學生綜合素質評價執(zhí)行細則》等配套性文件，并挑選部分城市進行變革先行先試。
課程改革
將制定出臺高中課程改革方案
今年，安徽省將推出深化高中課程改革的具體計劃和相關配套文件，涉及選課分班、學生未來規(guī)劃指導等方面。要著力提升選修課程的質量，依據新高考和課程改革的要求，優(yōu)化課程體系，豐富課程種類，增強課程的可選性，以此適應學生不同的學習需求。
推動各地研制選修科目，強化省域高中課程基地的構建。借助資源平臺，使眾多學子能夠接觸選修課程。確保國家課程全面實施高中課改平臺，重視音樂體育美術、科學和社會實踐科目的教學。
學前教育
年底前新增幼兒學位4萬個
要完成新建和擴建三百所幼兒園的任務，并且提供四萬個額外的幼兒學位，這是李和平的表態(tài)，今年安徽會開始執(zhí)行第三期學前教育行動計劃，以促進公立幼兒園和普惠性私立幼兒園的建設，依照公益性和普惠性、政府主導的方針，安徽會盡力擴充普惠性教育資源的供給，期望到2020年，全省普惠性幼兒園的普及率能從現(xiàn)有的百分之六十六點五提升到百分之八十。
職業(yè)教育中職學校試點學分制改革
二零一六年，安徽省合并或關閉了三十八所中等職業(yè)學校，增設了三百六十一處專業(yè)分支，終止了五十六個與時代發(fā)展脫節(jié)的專業(yè)分支。二零一七年，安徽省將深化職業(yè)教育資源的統(tǒng)籌規(guī)劃與區(qū)域分布優(yōu)化，目標是在二零二零年將全省中等職業(yè)學校數(shù)量調整至大約二百七十五所，要求每個縣級行政區(qū)在縣城內集中資源，建立一所規(guī)模較大、功能多元、學科綜合的新型中等專業(yè)學校。
自2017年秋季學期始，省級以上示范特色中等職業(yè)學校須在一年級選取部分專業(yè)，并持續(xù)推行試點項目，其余中等職業(yè)學校最晚需于2020年實施學分制改革。
不讓貧困孩子輸在起跑線上
確保所有兒童享有公平優(yōu)質的教學資源，使貧困家庭的孩子有機會借助學習扭轉困境，避免任何孩子因經濟條件不佳而在發(fā)展初期就落后。李和平表示，2017年，本省將努力達成所有縣區(qū)義務教育基本均衡的目標，對105個縣市的均衡化進程進行持續(xù)跟蹤，對不達標的地區(qū)進行溝通，并要求其按時改進。
安徽省致力于維護特殊人群的受教育權利，將完善幼教階段的資助辦法，取消普通高中中建檔立卡貧困家庭學生的各項費用，分門別類地推動中職教育免除學費，確保建檔立卡貧困學生獲得全面資助。同時，推行農村義務教育學生營養(yǎng)提升項目，開展國家層面的試點工作，并啟動地方層面的嘗試，最終覆蓋所有國家扶貧開發(fā)的關鍵縣區(qū)。
教師保障
縣域內中小學教師“無校籍管理”
2017年，安徽省著手健全教師校長管理制度體系。聯(lián)合省編制部門著手進行中小學教師編制核定工作，推動中小學教師編制管理機制創(chuàng)新。推行中小學校長職務等級制度改革，推動縣域內中小學教師“無校籍管理”機制改革，促使縣管校聘機制和教師校長交流輪崗機制平穩(wěn)運行。進一步深化中小學教師職稱制度改革，健全評審的規(guī)范和措施。完善中小學教師資格考試和定期注冊工作。
公辦園非在編教師工資待遇提高
關于公立幼園非正式職工的薪酬狀況，李和平著重指出，應當真正運用政府購買服務的途徑，提升公立幼園非正式職工的報酬水平，確保教師隊伍的穩(wěn)固和教育水準。
鄉(xiāng)村教師加大職稱評聘傾斜力度
持續(xù)推進“特崗計劃”等相關政策,確保津補貼到位,推進周轉房建設,完善鄉(xiāng)村教師榮譽制度。增強職稱評聘對鄉(xiāng)村學校的支持,全面推動縣域內教師校長的輪崗交流。提高教師使用信息技術水平,促進信息技術與教學活動緊密結合。
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