廣東輕工喜訊連連！入選優(yōu)質高職認定名單，將打造一流院校
更新時間：2025-10-08 20:55:08作者：佚名
最近，廣東輕工職業(yè)技術學院（簡稱“廣東輕工”）傳來多個喜訊留學之路，該校成功入選2019年國家優(yōu)質高職院校的認定名單，同時又被省教育廳推薦，準備參與“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”項目的申報。
廣東輕工是歷史最為悠久的職業(yè)院校之一，它自創(chuàng)建以來，已經走過了八十六年的歷程，形成了具有顯著輕工行業(yè)特色的成長軌跡，累計向社會輸送了超過二十萬名杰出人才，其中涌現(xiàn)出許多行業(yè)翹楚和產業(yè)領軍人物。
廣東輕工校長盧坤建談到，學校要抓住發(fā)展良機，迅速提升，創(chuàng)建成具有中國特點和國際一流的高等職業(yè)院校，盧坤建校長這樣強調，學校將集中精力應對數(shù)字經濟發(fā)展期輕工業(yè)變革的需求，著重培養(yǎng)兼具多種能力和高素養(yǎng)的技術人才，為建設輕工業(yè)發(fā)達的省份和強大的國家貢獻專業(yè)人才和智慧力量。
攜手名企打造12個產業(yè)學院
來，大家注意了，廣輕—雷諾鐘表學院這邊，每個學生都配備了一個鐘表機芯，在深圳市雷諾表業(yè)有限公司的企業(yè)導師杜海榮的帶領下，大家逐個拆解機芯的各個部件，這種教學方式讓學生們感覺，在產業(yè)學院學習就像是真正去上班一樣。
廣東輕工機電技術學院副院長賀愛東談到，2017年1月，廣東輕工聯(lián)合深圳市雷諾表業(yè)有限公司、廣東省鐘表協(xié)會，共同創(chuàng)辦了國內首個鐘表產業(yè)學院，即廣輕—雷諾鐘表學院，旨在深化校企合作，協(xié)同培養(yǎng)人才，為鐘表行業(yè)輸送專業(yè)人才。這個學院另外設立了廣鐘名匠工坊，它為學校培育精密加工領域的專業(yè)人才創(chuàng)造了實踐教學場所，同時也為廣州市相關部門推進廣鐘申遺工作給予了堅實的支持基礎。
廣東輕工里，產業(yè)學院已經變得很普遍了。近些年，該校革新了校企“雙主體”合作培養(yǎng)人才的機制，打造了12家混合制產業(yè)學院，這些學院依托產業(yè)深度發(fā)展，接受行業(yè)專業(yè)指導，并且由企業(yè)主導參與，專注于產學研用創(chuàng)一體化建設。
華為提供了與產業(yè)聯(lián)系緊密的支持，和廣東輕工一起培育通信技術領域的人才。去年年底，廣輕—華為通信技術領域創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地宣告成立并開始運作，兩方的協(xié)作關系獲得加強。學校與企業(yè)共同規(guī)劃了融合理論知識和實踐操作的人才培養(yǎng)計劃，借助產業(yè)教育結合、訓練與實戰(zhàn)相結合的方式，塑造出能夠滿足行業(yè)需求、擁有實際操作能力的通信技術領域創(chuàng)新人才。
廣東輕工信息技術學院校長秦文勝表示，該校于2016年10月與華為達成合作意向，共同推進智慧校園項目，并負責ICT領域的人才培養(yǎng)工作，此后在2017年12月成功設立了華為ICT學院。秦文勝補充說明，目前信息技術學院已有19名學員獲得了華為最高等級的HCIE認證，他們已經順利找到優(yōu)質工作。
全能型輕工人才成“香餑餑”
廣東輕工藝術設計學院實訓樓內，圖像創(chuàng)意設計中心工作室里，學生梁曉晴正運用觸控平板繪制插圖，為參加大學生廣告藝術節(jié)備賽。
該校學生，在實踐場所開展課題活動，已是常規(guī)事務。學院開創(chuàng)“學研產協(xié)同”育人機制，使學生于項目執(zhí)行期間，獲得實際成果。
為了適應數(shù)字創(chuàng)意產業(yè)的進步，助力粵港澳大灣區(qū)輕工業(yè)實現(xiàn)轉型和智能化提升，我們將結合創(chuàng)意構思與前沿科技手段。該學院院長桂元龍談到，學校正圍繞產品藝術設計、廣告設計與制作這兩個重點專業(yè)，聯(lián)合數(shù)字技術協(xié)同中心的數(shù)字媒體應用技術、軟件技術、大數(shù)據(jù)技術與應用這三個專業(yè)，共同打造專業(yè)集群，旨在為數(shù)字創(chuàng)意設計行業(yè)輸送富有創(chuàng)新能力的人才。
現(xiàn)在，廣東輕工依據(jù)粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展藍圖和廣東省戰(zhàn)略性新興產業(yè)的布局，正借助“信息技術+”來革新傳統(tǒng)學科，推動不同學院、不同專業(yè)之間的聯(lián)合教學。為此，學校將原先的73個招生學科進行了重組，形成了“設計輕工”“制造輕工”“服務輕工”三大學科板塊，總共包括19個學科板塊，通過學科板塊的安排與區(qū)域發(fā)展相匹配，為廣東建設輕工業(yè)大省提供有力保障。
專業(yè)集群能夠連接人才供給與產業(yè)需求，促成兩者之間的高度匹配，從而讓畢業(yè)生在就業(yè)市場中備受青睞。在去年廣東輕工職業(yè)技術學院教務處，本校2018屆學生的初次就業(yè)比例達到了96.77%，這個數(shù)據(jù)超過了全省的平均數(shù)值2.21個百分點。
輸出輕工職教國際品牌
廣東輕工食品與生物技術學院以及輕化工技術學院的十五位學子，能夠選修三十門不同課程；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的學分也可以互相轉換；還有“1+x”證書的試點項目正在推行；這些行動，是廣東輕工推行職業(yè)教育革新的一面鏡子。
廣東輕工教務處副處長范智軍表示，學校推行了課堂教學的革新，以及學分的調整，為復合型人才的培養(yǎng)開辟了新的通道，使學校成為輕工職業(yè)教育改革的前排力量，通過研究來促進教學，通過研究來培育創(chuàng)新，創(chuàng)新型技術技能人才培養(yǎng)模式的改革贏得了國家級教學成果獎。
在深化改革的同時，廣東輕工堅持擴大教育開放。
廣東輕工國際交流與合作中心主任吳寒表示，學校正著力塑造國際職教形象，擴大國際教育合作范圍，增進跨國交流互動，把中國輕工行業(yè)職業(yè)教育的優(yōu)秀理念、教學方式、專業(yè)規(guī)范推向世界，促進中國職業(yè)教育邁向國際舞臺。
二零一七年，廣東輕工負責組建了廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟，當前已有八十九家單位加入該聯(lián)盟。吳寒說明，聯(lián)盟自建立以來，為學校之間、學校與企業(yè)之間的跨國合作提供了便利條件。此外，還向“一帶一路”沿線國家和地區(qū)輸出中國優(yōu)秀的職業(yè)教育資源，以支持當?shù)厣鐣洕倪M步。
廣東輕工采納SGS國際頂尖規(guī)范，研發(fā)并向世界推行廣東輕工（日化）品質檢驗規(guī)范；延伸與澳大利亞陽光海岸大學等學術機構的合作，創(chuàng)建輕工領域技術人才國際交流平臺；設立“一個校區(qū)五個中心六個基地”的跨國教育網絡，設立海外技術人才培養(yǎng)站點和海外實踐場所，向全球輸出輕工業(yè)職業(yè)教育經驗。
廣東輕工職業(yè)技術學院校長盧坤建：
為廣東成為輕工強省提供強大支撐
問：廣東輕工是全國最早建立的職業(yè)院校之一，學校創(chuàng)建至今已有86年的歷史，它的發(fā)展道路探索得如何？
盧坤建長期致力于廣東輕工業(yè)職業(yè)教育，始終扎根于輕工領域，勇于探索，積極創(chuàng)新，總共造就了二十余萬杰出人才，這些人當中涌現(xiàn)出不少行業(yè)翹楚、產業(yè)領軍人物。
學校成為國家級示范單位之后，2016年，又被評為廣東省優(yōu)質高職培育院校，取得了長足進步，學校整體水平與核心競爭能力不斷上升，教育口碑與社會認可度極大提升。
我們開辟了具有顯著輕工特色的發(fā)展道路，有力支撐了廣東省建設輕工大省的目標。
我們的專業(yè)服務輕工，學校與區(qū)域產業(yè)升級緊密結合，形成了“設計輕工”“制造輕工”“服務輕工”三大專業(yè)類別；人才服務輕工，超過半數(shù)畢業(yè)生在輕工領域就業(yè)；科研服務輕工，過去五年，學校為企業(yè)執(zhí)行科技攻關課題278個，獲得國家級科研項目12項。
問：近些年，職業(yè)教育的地位日益顯著，獲得了新的成長契機。廣東輕工有哪些突出成就？
盧坤建：學校牢牢把握專業(yè)（群）及其課程這一核心，著力提升內涵品質，推動創(chuàng)新發(fā)展，整體實力和核心優(yōu)勢穩(wěn)步提升，曾被評為全國高職院校社會服務五十佳、全國職業(yè)院校教學管理五十佳、全國職業(yè)院校學生管理五十佳等，是首批教育信息化試點單位、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、廣東省一流高職院校建設基地。
學校進行全方位革新，致力于建設人才培育的標桿項目。我們積極參與大灣區(qū)的發(fā)展進程，聚焦于新興戰(zhàn)略產業(yè)，精心培育20個具有獨特優(yōu)勢的新興工科與商科專業(yè)集群，同時設立3個聯(lián)合教學基地，以此推動國家核心產業(yè)和地方主要產業(yè)的進步。
我們在校企合作方面收獲頗豐，精準培養(yǎng)人才的效果十分明顯。學校主導創(chuàng)建了省級標桿性的“廣東輕工職業(yè)教育集團”和南海區(qū)域教育機構企業(yè)政府合作創(chuàng)新平臺，健全了緊密合作的長期機制。
問：下一步，學校有什么新的發(fā)展規(guī)劃？
盧坤建表示，廣東輕工的目標是成為國內頂尖的高職院校，同時在國際上享有盛譽，要打造中國職業(yè)教育的標桿，并成為全球職業(yè)教育領域的典范。
怎樣實現(xiàn)這一目標？需集中精力推動輕工業(yè)在數(shù)字經濟背景下實現(xiàn)革新，堅持把育人放在首位，學校與企業(yè)攜手打造利益共同體，教學與生產緊密結合，打造一流的專業(yè)集群，培養(yǎng)兼具扎實理論功底和卓越實踐能力，既有深厚學術造詣又有精湛專業(yè)技能的優(yōu)秀教師團隊。
我們進一步推動公司內部管理體系的革新，開辟“一個總部五個分部六個基地”走向國際的新途徑，培育兼具多種能力和高素養(yǎng)的技術人才，為建立“輕工強省”“輕工強國”奠定堅實的人才基礎和智慧支撐，樹立粵港澳大灣區(qū)職業(yè)院校訓練與教學并重、實現(xiàn)優(yōu)質發(fā)展和對外合作學習的標桿，塑造能影響全球的中國職業(yè)教育新范式。
數(shù)讀成效
最近三年廣東輕工職業(yè)技術學院教務處，學校畢業(yè)生的首次工作落實比例都在97%上下，處于很高的水平，2018屆學生的首次工作落實比例是96.77%，比全省的平均水平高出2.21個百分點。
成功建立了4個國家級示范性學科，并且有2個被中央財政提供資金支持的專業(yè)，同時打造了25個省級以上重點學科，這些學科占所有學科總數(shù)的39%。
獲得了十項國家級優(yōu)秀教育教學成果二等獎，還有兩項教指委特等獎，另外有九項省級一等獎和五項省級二等獎。學生贏得了五百多個國家級專業(yè)技能競賽獎項，以及一千多個省部級獎項，在學科競賽中全國高職院校排名第一，綜合評價全國第七，廣東省內排名第一。
聯(lián)合企業(yè)創(chuàng)建了國家級的孵化平臺一個，設立了十家省市級的專業(yè)技術研究中心；得到了國家層面的科技計劃支持四項，省級層面的三十六項，以及企業(yè)主導的科技攻關項目二百多項；榮獲了國家及省級的科技榮譽共十三項，取得了將近三百件專利授權，多年一直穩(wěn)居廣州市內各高等院校的前十名位置。
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