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【熱點模擬考場】

教育部發(fā)出規(guī)定，嚴(yán)禁培訓(xùn)機(jī)構(gòu)炒作“高考狀元”，同時嚴(yán)禁中學(xué)炒作“高考狀元”，針對這件事情你持有什么看法呢？

【熱點分析】

禁止炒作“高考狀元”以及“高考升學(xué)率”之事，相關(guān)禁令已強(qiáng)調(diào)多年，此乃各級教育行政主管部門的“規(guī)定動作”。各地一定要嚴(yán)禁宣揚“高考狀元”與“高考升學(xué)率”，一旦發(fā)現(xiàn)便嚴(yán)肅處理，官方發(fā)聲態(tài)度堅決且措辭嚴(yán)厲，目標(biāo)指向極為明確，即為消除“高考狀元”的炒作空間，促使教育回歸本真。之所以如此，是因為倘若無限放大“高考狀元”的光環(huán)，就只會傳遞一種錯誤的價值導(dǎo)向，對整個人才選拔機(jī)制的良性構(gòu)建不利。再者，高考僅是學(xué)習(xí)歷程里的一級臺階 ，并非人生的整體范疇 ，更非最終的追尋方向 。

中國社會存在“高考狀元”情結(jié)，這情結(jié)有著比較復(fù)雜的成因，古人把“金榜題名時”置于四大喜事的末尾，由此可見其難度并非一般，“十年寒窗無人問2025河南高考狀元，一舉成名天下知”，這是長期以來社會功利化教育思維所產(chǎn)生的結(jié)果，同時，在“狀元經(jīng)濟(jì)”的刺激之下，不少人把狀元打造成產(chǎn)業(yè)鏈，將“高考狀元”當(dāng)作商業(yè)手段，其中涵蓋復(fù)讀學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，甚至是媒體、自媒體等2025河南高考狀元，它們都對高考狀元、高考分?jǐn)?shù)排名有著很強(qiáng)的關(guān)注以及推介動力。這或許是它被年年講，但依然年年存在的現(xiàn)實原因。

有一種現(xiàn)象是高考后炒作“狀元”、升學(xué)率等，去消除這種現(xiàn)象，主動權(quán)掌握在教育部門和學(xué)校手中 ，教育部相關(guān)規(guī)定的出臺是相當(dāng)及時的 。通常來講，各地方的教育政績考核里 ，高考狀元、升學(xué)率是極為重要的指標(biāo)或者隱性指標(biāo) ，每當(dāng)高考成績公布之后 ，各地都樂意去宣傳自身的高分考生以及升學(xué)率狀況 。所以 ，要改變這樣的狀況 ，除了在高考成績揭曉后重申禁令 ，更要切實從教育政績評價指揮棒的角度出發(fā) ，降低地方教育部門和學(xué)校去炒作“高考狀元”的可能性 。當(dāng)然，不管是對教育政績評價標(biāo)準(zhǔn)作出優(yōu)化，還是對高考狀元話題予以限制、對分?jǐn)?shù)排名炒作加以管控，這依舊只是治標(biāo)不治本，它所淡化的或許還僅僅是表面呈現(xiàn)的高考狀元熱，甚至僅僅只是營造出了一種話語禁忌，像今年“考得比較好的兩個人”這類表述就很有自欺欺人之嫌，用這樣的方式去炒作“高考狀元”，在一定程度上帶有“凡爾賽文學(xué)”的意味，上演著“此地?zé)o銀三百兩”的荒誕情景。然而，并沒有切實改變整個社會那種唯分?jǐn)?shù)、唯成績的功利化教育觀念。

高考狀元熱真正降溫的背后，需要教育觀念實實在在地轉(zhuǎn)變，需要教育生態(tài)實實在在地轉(zhuǎn)變。嚴(yán)禁炒作高考狀元的禁令持續(xù)了多年，各方對“高考狀元”等說法小心翼翼，這僅僅是文字表達(dá)上的降溫。所以，當(dāng)整個社會能夠真正以平常心來看待高考話題時，當(dāng)整個社會能夠真正以平常心來看待“高考狀元”話題時，社會基于教育改革的期望就實現(xiàn)了。具體而言，需加快相應(yīng)考試制度改革步伐，加快高校招生制度改革步伐，淡化以分?jǐn)?shù)為依據(jù)的選拔功能，構(gòu)建人才評價新體系并完善它，搭建人才成長新平臺，拓寬人才上升新通道，這才是一條有效的路徑。只有社會成才的評價標(biāo)準(zhǔn)多元化了，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型升級才能形成強(qiáng)有力的支撐。

總之，身為教育行政主管部門，對于炒作“高考狀元”這一問題，關(guān)鍵在于注重落實教育科學(xué)發(fā)展觀，努力推進(jìn)高考制度全部改革，引導(dǎo)人們以積極、向上的態(tài)度改變自身命運，而非陷入“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的惡性循環(huán)里。要不然，社會上急功近利的“狀元情結(jié)”必定沉渣泛起，國人根深蒂固的“狀元”意識還會持續(xù)不斷強(qiáng)橫地冒出頭 。樹立多元教育評價標(biāo)準(zhǔn)，客觀去看待分?jǐn)?shù)，改變根深蒂固功利化教育思維貝語網(wǎng)校，這是個需時間的系統(tǒng)工程。各地各部門要聯(lián)合網(wǎng)信、公安以及市場監(jiān)管等，加強(qiáng)監(jiān)管之時還要做好宣傳引導(dǎo)，積極營造良好輿論氛圍，抑制教育政績沖動使得教育回歸理性 。

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【2021版 - 有著涉及省、直轄市以及縣級情況的；對于其中事業(yè)單位面試技巧、真題、熱點進(jìn)行三合一呈現(xiàn)的書籍】【2020版 - 專門聚焦結(jié)構(gòu)化面試這一種類型編制形成的某一本書籍】一共兩本《《《