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我在教學(xué)實(shí)踐中深深體會(huì)到，要改革課堂教學(xué)，就應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中重視以人為本，在新課標(biāo)的引導(dǎo)下建立起開(kāi)放的、民主的、活躍的新型課堂教學(xué)模式，帶給學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)感受，消除學(xué)習(xí)的焦慮感和緊張感，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能

怎樣開(kāi)辟初中語(yǔ)文教學(xué)“第二課堂”

摘要： 本文針對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)“第二課堂”的開(kāi)辟問(wèn)題，著重論述了第二課堂的開(kāi)辟特點(diǎn)及訓(xùn)練類型。關(guān)鍵詞： 初中語(yǔ)文教學(xué) “第二課堂”開(kāi)辟特點(diǎn) 訓(xùn)練類型“得法課內(nèi)，得益課外”。課堂教學(xué)重在“教會(huì)”，課外活動(dòng)的“第二課堂”則重在“訓(xùn)練”。“第二課堂”是課堂教學(xué)的擴(kuò)充、延伸、強(qiáng)化，能在更大范圍、更深層次上實(shí)現(xiàn)知能轉(zhuǎn)化。（剩余2519字）

初中語(yǔ)文魯迅課文和選自哪里

人民教育出版社，初中語(yǔ)文課本第一冊(cè)：《從百草園到三味書(shū)屋》

人民教育出版社，初中語(yǔ)文課本第二冊(cè)：《社戲》

人民教育出版社，初中語(yǔ)文課本第三冊(cè)：《阿長(zhǎng)和<山海經(jīng)>》

人民教育出版社，初中語(yǔ)文課本第四冊(cè)：《魯迅自傳》

人民教育出版社，初中語(yǔ)文課本第五冊(cè)：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》、《故鄉(xiāng)》

人民教育出版社，初中語(yǔ)文課本第六冊(cè)：《藤野先生》、《孔乙己》