更新時(shí)間：2022-06-25 00:41:39作者：admin2
謝謝悟空邀請(qǐng)。
會(huì)不會(huì)提升錄取分?jǐn)?shù)線，和改革前后的總分有關(guān)改革前的高考總分，基本上是750分。
如果改革后，總分仍然是750分的話，正常情況下，錄取分?jǐn)?shù)線不會(huì)提升；
如果改革后，總分成為660分的話（上海的總分），正常情況下，錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)降低；
如果改革后，總分成為了更高的分?jǐn)?shù)，假如是800分的話，正常情況下，錄取分?jǐn)?shù)線就會(huì)提升；
而從目前來(lái)看，高考改革后的總分還是應(yīng)該為750分，所以，正常情況下，錄取分?jǐn)?shù)線不會(huì)提升。
總分一定的情況下，會(huì)不會(huì)提升錄取分?jǐn)?shù)線，和考試卷難度相關(guān)而事實(shí)上，就算是在過(guò)去的年度，每年的分?jǐn)?shù)線并不相同，有高有低，有的時(shí)候相差還很大。
在招生人數(shù)不變的情況下，就會(huì)和考試卷難度相關(guān)，如果考題容易，所有考生都考的比較好，分?jǐn)?shù)線自然就會(huì)提升； 例如去年，高考期間，考生普遍的反應(yīng)是考題容易，結(jié)果出來(lái)后，分?jǐn)?shù)線就比前年的普遍高；
當(dāng)然，如果考試題難度一樣，可是招生人數(shù)變少，也會(huì)引起分?jǐn)?shù)線的提升；
而如果招生人數(shù)增加的話，就會(huì)引起分?jǐn)?shù)線的下降。
希望對(duì)題主有所啟發(fā)和幫助。
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感謝邀請(qǐng)。本輪高考改革，除了實(shí)行3+3選考模式以外，在投檔錄取階段還實(shí)行按專業(yè)投檔的模式。個(gè)人認(rèn)為，投檔、錄取模式的改革，必然會(huì)對(duì)高校錄取線產(chǎn)生較大影響。
一、傳統(tǒng)以學(xué)校為投檔單位的平行志愿模式，高校錄取分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)扁平化
傳統(tǒng)高考錄取模式，以學(xué)校為投檔單位，每個(gè)投檔單位中包含幾個(gè)甚至幾十個(gè)專業(yè)，考生除了可能被錄取到自己所填報(bào)的專業(yè)外，在服從調(diào)劑的情況下還有可能被錄取到其它專業(yè)。因此，高校中一些少人問(wèn)津的冷門(mén)專業(yè)通過(guò)調(diào)劑手段也很容易完成招生計(jì)劃，且錄取的考生分?jǐn)?shù)較高。
在傳統(tǒng)高考志愿模式下，較多考生為了規(guī)避退檔風(fēng)險(xiǎn)，不得不選擇服從專業(yè)調(diào)劑。這種錄取模式實(shí)質(zhì)是將高校的所有專業(yè)捆綁銷售，導(dǎo)致了高校錄取分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)扁平化現(xiàn)象——熱門(mén)專業(yè)與冷門(mén)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線相差不大。
二、新高考改革后，以“學(xué)校+專業(yè)”為投檔單位，高校熱門(mén)、冷門(mén)專業(yè)錄取線極可能出現(xiàn)分化
新高考改革后，每所學(xué)校的每個(gè)專業(yè)（類）構(gòu)成一個(gè)投檔單位，考生可以填報(bào)數(shù)十個(gè)志愿，且實(shí)行1：1比例投檔，沒(méi)有專業(yè)調(diào)劑。因此，高校中一些冷門(mén)專業(yè)由于報(bào)考人數(shù)少錄取線很可能會(huì)下降；相應(yīng)地，熱門(mén)專業(yè)的錄取線也很可能會(huì)上揚(yáng)。高校中熱門(mén)、冷門(mén)專業(yè)之間的錄取線出現(xiàn)分化的可能性是較大的。
筆者大致觀察了一下浙江省2017年新高考后，不少僅招幾十人的高校的各專業(yè)錄取線最高與最低相差達(dá)到了40多分，個(gè)別高校甚至達(dá)到了70、80分。這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)高考平行志愿模式是極其少見(jiàn)的。
個(gè)人認(rèn)為，新高考改革后，有兩大因素會(huì)影響高校錄取線變化。一是改變了傳統(tǒng)的文、理分科模式，考生除了語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)科目外，其余3個(gè)科目自由選考，但考生選考科目會(huì)影響報(bào)考方向，因此不同門(mén)類的專業(yè)由于考生人數(shù)不同，競(jìng)爭(zhēng)程度也會(huì)存在差異；二是新高考實(shí)行“學(xué)校+專業(yè)”的投檔模式，必然會(huì)引起高校內(nèi)熱門(mén)、冷門(mén)專業(yè)之間的錄取線出現(xiàn)分化。
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