更新時(shí)間：2023-06-18 15:08:03作者：佚名
今年，西交巴薩學(xué)院的碩士結(jié)業(yè)生升學(xué)就業(yè)率達(dá)98.53%，留學(xué)深造比列高達(dá)83%以上，其中少于兩成中學(xué)生遭到牛津、劍橋等世界十強(qiáng)名校的偏愛。這所由美國(guó)上海交通學(xué)院與倫敦切爾西學(xué)院合辦的大學(xué)，創(chuàng)立于2006年。學(xué)院從第一屆的160多名中學(xué)生，三年來急速發(fā)展至擁有一萬多名注冊(cè)師生的規(guī)模。
獨(dú)立：做個(gè)年青的成人
一年一度的新生開學(xué)儀式，是西交巴薩中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱西浦）給新生們打算的第一份驚喜。師生代表、教師代表致詞以后，執(zhí)行院長(zhǎng)席酉民將率領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)接受全場(chǎng)師生和父母的提問。
“去年一共回答了66個(gè)問題。”席酉民直言，“我們堅(jiān)持保留這個(gè)環(huán)節(jié)，這就是我們想給新生們上的第一課。在學(xué)院要學(xué)會(huì)獨(dú)立探討，我們提倡師生從小孩弄成年青的成人。”
把師生看成年青的成人，讓她們?cè)谧灾鬟x擇學(xué)校會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，西浦走出了一條特色之路。
西浦從首屆師生開始，就容許自由轉(zhuǎn)化專業(yè)。但選取了專業(yè)，師生們將面對(duì)的是近乎嚴(yán)格的教學(xué)品質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。
“核心課程不及格要重考，重考不及格要退學(xué)。”副主任楊民助說，同樣一門課西交利物浦大學(xué)怎樣，西浦的課時(shí)比傳統(tǒng)中學(xué)少三分之一。在課堂上更注重于知識(shí)機(jī)制和應(yīng)用方向的講解，基礎(chǔ)知識(shí)還要師生課前預(yù)習(xí)把握。“中國(guó)中學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，我們又引進(jìn)了法國(guó)縝密的品質(zhì)監(jiān)控機(jī)制和日本靈活的教育體系。”
成長(zhǎng)：踮起腳看世界
牛津?qū)W院兩個(gè)、帝國(guó)工科學(xué)院兩個(gè)、愛丁堡學(xué)院3個(gè)、紐約學(xué)院1個(gè)。這就是西浦一個(gè)“學(xué)霸寢室”的研究生投檔狀況。4名女孩，每人都收到多封世界名校的投檔通告書。
對(duì)于成功被多所名校投檔，來自寧波的畢然覺得，不僅寢室濃烈的出國(guó)留學(xué)氣氛，學(xué)院建立的國(guó)際化教學(xué)讓他和同事獲益頗豐。在西浦，英文是“第一語(yǔ)言”。課堂講課用英文，完成作業(yè)用英文，考試答卷用德語(yǔ)。
要實(shí)現(xiàn)更高層次的國(guó)際化，就應(yīng)當(dāng)擁有在國(guó)際舞臺(tái)上有競(jìng)爭(zhēng)力的師資。從2014年起，西浦聘任國(guó)際獵頭公司在全世界范圍內(nèi)覓才。全校15個(gè)科系的學(xué)術(shù)帶頭人，幾乎全是國(guó)際獵頭全球應(yīng)聘而至。
在席酉民看來，要素層面的國(guó)際化還僅僅基礎(chǔ)，西浦要探求制度層面，如辦學(xué)觀念、培養(yǎng)方式、大學(xué)管理、校園文化等的國(guó)際化。例如，在美國(guó)學(xué)習(xí)三年，轉(zhuǎn)到法國(guó)學(xué)習(xí)三年的“2+2”教育方式、引入工業(yè)企業(yè)界校內(nèi)導(dǎo)師等等。
財(cái)權(quán)：學(xué)術(shù)不受行政權(quán)利干涉
劉剛是一名年青的教授，2011年剛踏入西浦工作就被“推上了”系教授的職位。
“在這兒這些博士專注學(xué)術(shù)，不怎樣樂意做管理，由于要占用大量時(shí)間。例如組織考試、負(fù)責(zé)課程安排等。”劉剛介紹，“在西浦，校長(zhǎng)的待遇具備很強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，收入少于教授也不是個(gè)例。”
同時(shí)西交利物浦大學(xué)怎樣，大學(xué)行政權(quán)利不干涉學(xué)術(shù)活動(dòng)，也不決定學(xué)術(shù)資源的詳細(xì)分配。包括錄用班主任在內(nèi)的這些事情，都由主任組成的學(xué)術(shù)執(zhí)委會(huì)做主。“在大多數(shù)的學(xué)術(shù)評(píng)審表格上，沒有行政人員簽字的地方。”西浦的資深院士告訴記者。
“傳統(tǒng)中學(xué)組織構(gòu)架，講求的是科學(xué)管理和層級(jí)構(gòu)架，對(duì)應(yīng)的是工業(yè)時(shí)代的生產(chǎn)制造企業(yè)。現(xiàn)在，網(wǎng)路化的組織講求個(gè)體自發(fā)、協(xié)同合作。中學(xué)也須要在組織構(gòu)架上進(jìn)行更新。”席酉民覺得，年青的西浦在這方面反倒變得辛運(yùn)，由于沒有歷史包袱，可以輕裝上陣，跨越傳統(tǒng)慣性，在歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的脖子上，造就奇特的德育方式和中學(xué)運(yùn)行機(jī)制。通過充分運(yùn)用后發(fā)優(yōu)勢(shì)，探求出一條新的高等教育之路。
（本報(bào)記者蘇雁本報(bào)通信員王陽(yáng)）
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