更新時間:2022-02-21 10:15:09作者:佚名
世界規(guī)模最大 突破學(xué)歷“天花板” 每年培養(yǎng)千萬技能人才
我國職業(yè)教育交出亮眼成績單
一個國家的經(jīng)濟社會發(fā)展離不開人才,在人才培養(yǎng)的“蓄水池”中,職業(yè)教育起著至關(guān)重要的作用。
“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議中提出,“加大人力資本投入,增強職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性,深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作,探索中國特色學(xué)徒制,大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。”
如今,我國已建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系,我國職業(yè)教育也培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的技術(shù)技能人才。“職教一人,就業(yè)一人,脫貧一家”已成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。對于千千萬萬的年輕人來說,這個曾經(jīng)的“次要選擇”,已成為改變家庭命運、實現(xiàn)個人理想的重要渠道。
明確職業(yè)教育是一個教育類型
“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型,具有同等重要的地位。”
2019年1月,國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確了職業(yè)教育的地位。
“職業(yè)教育是一個教育類型,而不是教育層次。”在2020年12月8日教育部舉辦的新聞發(fā)布會上,教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季這樣說。

陳子季解釋到,職業(yè)教育要以類型教育為基點,牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,圍繞建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系,強化類型特色,堅定服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作,工學(xué)結(jié)合、知行合一,走出了一條中國特色的職業(yè)教育發(fā)展道路。
“十三五”期間,我國職業(yè)教育的“家底”如何?
據(jù)教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù),2019年,全國共有職業(yè)學(xué)校1.15萬所,在校生2857.18萬人;中職招生600.37萬,占高中階段教育的41.70%;高職(專科)招生483.61萬,占普通本專科的52.90%。累計培養(yǎng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育本專科畢業(yè)生5452萬人,開展社區(qū)教育培訓(xùn)約3.2億人次。
陳子季介紹深圳職業(yè)學(xué)校,我國已建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系。回顧近5年,職業(yè)教育發(fā)展主要有五大亮點。其中,最大的貢獻(xiàn)是確立了職業(yè)教育的類型地位;最大的突破是構(gòu)建起縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系;最大的進(jìn)步是邁入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段;最大的成就是培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的技術(shù)技能人才;最大的亮點是實現(xiàn)了更高水平的開放。
“‘十三五’期間,我們建立健全以職業(yè)教育和普通教育‘雙軌’運行為標(biāo)志,以縱向貫通、橫向融通為核心,同經(jīng)濟社會發(fā)展和深化教育改革相適應(yīng)的新時代的中國特色職業(yè)教育體系,把職業(yè)教育改革發(fā)展的工作重心轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量上來,實現(xiàn)職業(yè)教育的提質(zhì)培優(yōu)和增值賦能。”陳子季說。