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為了深刻領(lǐng)會(huì)雷鋒精神，商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)昌華小學(xué)舉辦了一系列創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)如火如荼地進(jìn)行著。3月5日早晨，全校師生聚集在操場(chǎng)上，沐浴著晨光，舉行了一場(chǎng)以“繼承雷鋒精神學(xué)雷鋒黑板報(bào)，努力成為時(shí)代模范”為主題的升旗典禮。

在莊嚴(yán)的樂曲聲中，五星紅旗緩緩上升，少先隊(duì)員肅立致敬，全體師生齊聲歌唱，歌聲中洋溢著對(duì)國家的深情以及對(duì)社會(huì)楷模的崇敬。

典禮中，昌華小學(xué)裴晶宇主任上臺(tái)講話，他飽含深情地表示：雷鋒，一個(gè)既普通又崇高的稱謂起步網(wǎng)校，一個(gè)始終銘記在我們腦海里的榜樣。他的人生歷程雖然不長，但他通過自己的每句話每個(gè)動(dòng)作，闡釋了“完全無私地為大家服務(wù)”的含義，詮釋了“把短暫的人生奉獻(xiàn)給永恒的為大家服務(wù)事業(yè)”的真諦。

接著，裴主任向所有老師和同學(xué)提出倡議，希望大家以雷鋒為榜樣，在學(xué)習(xí)方面和日常生活中，努力做到無私付出，關(guān)愛他人，互相幫助，共同成長，使“釘子精神”在校園里開花結(jié)果。

在這次升旗典禮中，昌華小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員要貝老師鄭重表彰了本校一位表現(xiàn)突出的學(xué)生，102班的王子沫同學(xué)，他堪稱校園里的活雷鋒。

經(jīng)常可以看見他彎下腰，把校園里飄散的垃圾一一拾起；在走廊，在操場(chǎng)，他都一直用雙手維護(hù)環(huán)境的干凈。這種堅(jiān)持，讓我們感受到雷鋒叔叔那種不求回報(bào)的付出精神在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致！他從不夸耀自己的好事，而是用行動(dòng)表明：做善事不在于事情大小，關(guān)鍵在于能夠一直堅(jiān)持到底！

大家精神上獲得了一次深刻觸動(dòng)，為今后把雷鋒精神落實(shí)在實(shí)踐打下了牢固思想根基。通過舉行升旗儀式進(jìn)行引導(dǎo)，雷鋒精神在學(xué)生心中扎下了根，點(diǎn)燃了大家效仿雷鋒的愿望。

另外，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)名為“繼承雷鋒精神，筑夢(mèng)新旅程”的教師演講競(jìng)賽。有十多位來自不同年級(jí)的老師，依據(jù)個(gè)人的教學(xué)體驗(yàn)，飽含感情地分享了他們對(duì)雷鋒精神的認(rèn)知和實(shí)踐。

五年級(jí)數(shù)學(xué)組的劉曉菲老師，以《大力發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，努力成為“四有”好老師》為內(nèi)容，講述了她對(duì)雷鋒勇于探索、奮發(fā)圖強(qiáng)的創(chuàng)新精神的理解：教書育人是傳遞學(xué)問，也是用關(guān)愛照亮孩子們的內(nèi)心世界。雷鋒的“釘子精神”啟示她，只要用心鉆研，就沒有教化不了的學(xué)子。

六年級(jí)語文組的李文濤老師，圍繞“聆聽生命成長的聲音”這一主題，分享了和學(xué)生們之間的感人經(jīng)歷，孩子們?cè)诒舜藥椭逻M(jìn)步，使她領(lǐng)悟到雷鋒精神在當(dāng)今社會(huì)的延續(xù)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)組的汪玉鳳老師，以“付出”為話題，分享了她的經(jīng)歷，她剛成為昌華小學(xué)的教師，體會(huì)到學(xué)校既富有朝氣又溫馨和睦的環(huán)境，同事們非常友善，并且愿意交流教學(xué)心得。

經(jīng)過一番緊張比拼，汪玉鳳、李文濤、劉曉菲三位教師獲得了“師德模范”的榮譽(yù)。

昌華小學(xué)的范惠清校長談到，教育者的初衷和雷鋒精神的內(nèi)核是相通的，都是通過具體行為來體現(xiàn)責(zé)任感學(xué)雷鋒黑板報(bào)，用付出展現(xiàn)使命感。

活動(dòng)周期間，全校各班圍繞“弘揚(yáng)雷鋒精神”開展創(chuàng)作，繪制黑板報(bào)，借助各色粉筆描繪出新時(shí)期的雷鋒事跡。

政教處李正主任深有感觸地說：這些黑板報(bào)不只是創(chuàng)作，也是孩子們對(duì)雷鋒精神最誠懇的領(lǐng)悟。

借助這些實(shí)踐，同學(xué)們真切感受到，倡導(dǎo)高尚品德并非虛浮的言辭，而是具體的實(shí)踐行為。彎腰拾取廢棄物，耐心幫助同伴，真誠提供幫助，都是對(duì)雷鋒精神的真切體現(xiàn)。

今后，學(xué)校將借助“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”這一平臺(tái)，組織學(xué)生參與公益服務(wù)、社區(qū)支援等具體行動(dòng)，促使“積極進(jìn)取”的理念在青少年心中不斷深化，茁壯發(fā)展。正如范校長所強(qiáng)調(diào)：“雷鋒精神并非短暫興起，而是需要持續(xù)傳承的信念與實(shí)踐。”