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12月2日，《山東教育報(bào)》頭版以“淄博以信息化推進(jìn)城鄉(xiāng)教育質(zhì)量共同提升”為題刊發(fā)我市教育新聞，文字及圖片如下。

石家莊以信息化推進(jìn)城鄉(xiāng)教育質(zhì)量共同提升

□特約通信員張新明

4月，捷報(bào)從首都南京傳來，徐州市被教育部評為“2018年度網(wǎng)路學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀區(qū)域”（全省僅40個(gè)）。

去年，新鄉(xiāng)市“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，以教育信息化作為推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育質(zhì)量共同提升的重點(diǎn)和突破口，通過改善城鄉(xiāng)中學(xué)信息化辦學(xué)條件、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源共建共享、推進(jìn)義務(wù)教育中學(xué)發(fā)展共同體建設(shè)等措施，探求全市義務(wù)教育協(xié)同優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新模式。截止目前，全市寬帶網(wǎng)路覆蓋所有農(nóng)村分校，普通課室具備遠(yuǎn)程視頻課堂播出條件。

強(qiáng)化頂樓設(shè)計(jì)加強(qiáng)推動(dòng)力度

要想把教育信息化工作落到實(shí)處，必須有條不紊地有序推動(dòng)，縝密做好設(shè)計(jì)規(guī)劃是題中應(yīng)有之義。

因此，新鄉(xiāng)制訂頒布文件新政，推動(dòng)加快腳步。在完成第一期“教育信息化五年行動(dòng)計(jì)劃”后，該市又制訂頒布第二期“教育信息化五年行動(dòng)計(jì)劃”（2018-2020），全面推動(dòng)教育信息化工作。為推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，先后三次頒布指導(dǎo)意見，通過改善辦學(xué)條件、強(qiáng)化教育共同體等手段推動(dòng)城鄉(xiāng)中學(xué)共同發(fā)展。加強(qiáng)城鄉(xiāng)中學(xué)信息化辦學(xué)條件改善力度。目前，全市城鄉(xiāng)義務(wù)教育中學(xué)（不含教學(xué)點(diǎn)）早已實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)路全覆蓋，初步實(shí)現(xiàn)觸控一體機(jī)等大屏多媒體設(shè)備覆蓋普通課室。全市24所城鄉(xiāng)中學(xué)舉辦了智慧校園建設(shè)試點(diǎn)，在環(huán)境、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、生活、文化等方面舉辦智慧探求。39所城鄉(xiāng)中學(xué)舉辦了人工智能教育試點(diǎn)，探求教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的改革。

建立教育資源公共服務(wù)體系

利用網(wǎng)路學(xué)習(xí)空間舉辦數(shù)字物理習(xí)

石家莊市莒縣區(qū)峨莊中心中學(xué)在校中學(xué)生中，留守兒童占71%，高中以下學(xué)歷的父母占93%，家庭教育嚴(yán)重缺位。中學(xué)堅(jiān)持探求“一對一”數(shù)字物理習(xí)。去年有38名小學(xué)生結(jié)業(yè)，全部升入普通小學(xué)。其中，15人升入當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)中學(xué)。數(shù)字物理習(xí)對改變山區(qū)留守兒童命運(yùn)發(fā)揮了重要作用。

為給師生搭建更好的教學(xué)舞臺(tái)和學(xué)習(xí)平臺(tái)山東省教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，新鄉(xiāng)市重視加強(qiáng)投入，不斷提高網(wǎng)路資源質(zhì)量水平。

該市利用教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建立網(wǎng)路學(xué)習(xí)空間。推進(jìn)網(wǎng)路教研、網(wǎng)絡(luò)備課、同步課堂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等實(shí)踐應(yīng)用。全市中學(xué)網(wǎng)路空間開通率達(dá)98%，班主任網(wǎng)路空間開通率達(dá)85%，中學(xué)生網(wǎng)路空間開通率達(dá)80%，班級網(wǎng)路空間開通率達(dá)85%，創(chuàng)客、閱讀、活動(dòng)等特色空間達(dá)150個(gè)。初步具備了網(wǎng)路化、個(gè)性化、泛在化的學(xué)習(xí)條件。借助信息技術(shù)和資源平臺(tái)推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化網(wǎng)路教研，教研規(guī)模不斷擴(kuò)大，網(wǎng)路教研質(zhì)量不斷提高。一系列專題化、系列化的網(wǎng)路教研推動(dòng)了班主任專業(yè)能力的提高，尤其是對推動(dòng)農(nóng)村中學(xué)發(fā)展和班主任的專業(yè)成長發(fā)揮了積極作用。舉辦城鄉(xiāng)專遞課堂，實(shí)現(xiàn)“一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”，將城市中學(xué)師資幅射到農(nóng)村分校，讓更多農(nóng)村小孩享受到公正而有質(zhì)量的教育，為區(qū)域內(nèi)全體中學(xué)生提供無門檻、無差別化的均等教育服務(wù)。

強(qiáng)化教育信息化建設(shè)

不斷提高共建共享能力

實(shí)踐證明，推動(dòng)教育信息化建設(shè)是縮小城鄉(xiāng)中學(xué)差別的捷徑，而優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)路課堂和科學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)是農(nóng)村小孩獲得均衡教育資源的最有效途徑。

該市定期開辦城鄉(xiāng)中學(xué)網(wǎng)路雙師同步課，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育資源、師資力量共建共享。目前，全市參與名師網(wǎng)路課堂的師生累計(jì)141.5萬人次，產(chǎn)生“先進(jìn)帶落后、城市帶鄉(xiāng)村、優(yōu)質(zhì)帶薄弱、優(yōu)秀帶普通”的格局，縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差別。

推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)與管理。該市施行月調(diào)度、月評價(jià)制度，相關(guān)學(xué)科的作業(yè)庫均已在建成的基礎(chǔ)上完成了一個(gè)輪次的優(yōu)化更新。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目推動(dòng)了課程資源開發(fā)與建設(shè)，也提升了班主任的作業(yè)開發(fā)設(shè)計(jì)能力，對緩解中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到了積極作用。

加強(qiáng)培訓(xùn)力度。為提高廣大班主任運(yùn)用網(wǎng)路進(jìn)行教學(xué)的能力，新鄉(xiāng)市積極組織舉辦各類方式的網(wǎng)路研修。目前，全市有39606名班主任出席“互聯(lián)網(wǎng)+班主任專業(yè)發(fā)展”工程遠(yuǎn)程研修，總?cè)藬?shù)比今年降低1269人。編制縣級研修工作坊56個(gè)，配備縣級工作坊主持人195名；編制區(qū)市級研修工作坊197個(gè)，配備區(qū)市級工作坊主持人586名。全市認(rèn)真落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+班主任專業(yè)發(fā)展”工程要求，組織舉辦“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，對1783節(jié)課例進(jìn)行了評比，評選省級優(yōu)課1598節(jié)。

建章立制籌謀大發(fā)展

構(gòu)建城鄉(xiāng)互助共同體

為提高城鄉(xiāng)義務(wù)教育中學(xué)扶貧工作力度，新鄉(xiāng)市重視構(gòu)建結(jié)對扶貧機(jī)制，全市義務(wù)教育中學(xué)發(fā)展共同體辦學(xué)模式和新機(jī)制初步產(chǎn)生。

多年來，該市構(gòu)建扶貧式共同體47個(gè)。以區(qū)縣為單位，依照“以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱”的原則，統(tǒng)籌指導(dǎo)所屬優(yōu)質(zhì)中學(xué)根據(jù)“1+1”或“1+N”的方式與朋友段或跨學(xué)段農(nóng)村中學(xué)結(jié)成城鄉(xiāng)結(jié)對扶貧共同體。構(gòu)建聯(lián)盟式共同體25個(gè)。縣域內(nèi)各中學(xué)根據(jù)辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，根據(jù)“1+1+……”模式施行名校推動(dòng)或強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合山東省教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，擬定辦學(xué)聯(lián)盟章程，商定共同發(fā)展愿景和具體措施，構(gòu)建品牌中學(xué)。構(gòu)建集團(tuán)式共同體26個(gè)。根據(jù)地理位置相對就近原則，以學(xué)區(qū)為單位，依照“1+N”模式朋友段或跨學(xué)段成立全方位、緊密型義務(wù)教育中學(xué)發(fā)展共同體，即名校教育集團(tuán)。全市98個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)對扶貧共同體的構(gòu)建，有效提高了農(nóng)村義務(wù)教育中學(xué)的辦學(xué)水平，初步產(chǎn)生管理科學(xué)、運(yùn)行高效、質(zhì)量提高的全市義務(wù)教育協(xié)同優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新模式。

天道酬勤結(jié)碩果

信息品牌美名傳

為提高全市教育信息化的建設(shè)水平，新鄉(xiāng)市積極鼓勵(lì)城鄉(xiāng)中學(xué)、師生舉辦信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)。去年7月，2019年度全省班主任信息素質(zhì)提高交流活動(dòng)在南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦，新鄉(xiāng)市班主任入選“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)”16個(gè)，居全省參賽地區(qū)首位，展示了濟(jì)南市班主任主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)改革，科學(xué)合理使用信息技術(shù)，積極有效舉辦教育教學(xué)的風(fēng)采和能力。7月上旬，第十七屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐比賽”（NOC）世錦賽在徐州召開。徐州代表隊(duì)入選團(tuán)體總分第一名，全市中小中學(xué)生選手入選恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)40個(gè)。截止目前，安陽市早已連續(xù)8次奪回該比賽的團(tuán)體總分第一名。

“千里之行，源于足下。”教育變革發(fā)展永遠(yuǎn)“在路上”。新鄉(xiāng)市將進(jìn)一步強(qiáng)化城鄉(xiāng)中學(xué)信息化辦學(xué)條件改善工作，尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，確保普通課室滿足信息技術(shù)教學(xué)需求。建立區(qū)域教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，滿足城鄉(xiāng)中學(xué)舉辦協(xié)同備課、在線說課、直錄播課堂和網(wǎng)路互動(dòng)教研需求，抓好名師課堂建設(shè)，提高城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)城鄉(xiāng)中學(xué)網(wǎng)路學(xué)習(xí)空間的普及應(yīng)用，通過網(wǎng)路學(xué)習(xí)空間推進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的共建共享、師生共成長，實(shí)現(xiàn)“人人都是建設(shè)者、人人都是使用者”的建設(shè)目標(biāo)。加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，聯(lián)合湖南理工學(xué)院舉辦信息化培訓(xùn)，發(fā)揮首席教育信息官在促進(jìn)中學(xué)信息化建設(shè)方面的推動(dòng)作用，不斷提升農(nóng)村班主任信息技術(shù)應(yīng)用水平，竭力辦妥人民滿意的教育。