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我國教育步入高質(zhì)量發(fā)展階段后，教育改革發(fā)展的外部環(huán)境起了深刻變化，宏觀政策環(huán)境也有深刻改變，面臨著新形勢，面臨新階段，面臨新理念，面臨新格局，面臨新目標(biāo)，面臨新要求 。同時(shí)，要求教師以德來立身，以德去立學(xué)，以德實(shí)施教，以德育品德，堅(jiān)持教書跟育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人 。本專題培訓(xùn)，邀請了南京大學(xué)的專家、學(xué)者，還邀請了省內(nèi)外知名的專家、學(xué)者，借助系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與競賽解析，且有針對性地進(jìn)行研討，以此開拓學(xué)員的視野，更新學(xué)員的知識，提高教學(xué)的水平以及綜合素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量地發(fā)展。

【培訓(xùn)時(shí)間】根據(jù)委托單位需求定制培訓(xùn)時(shí)間。

采用理論授課的方式，結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)，運(yùn)用案例教學(xué)，進(jìn)行情景模擬，還有分組研討共同結(jié)合起來。

【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海交通大學(xué)

【培訓(xùn)課程】視委托單位需求而定。下面是部分培訓(xùn)課程參考。

地理學(xué)科

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的地理學(xué)認(rèn)知解析

半天

認(rèn)識區(qū)域地理，服務(wù)地方發(fā)展——以江蘇為例

半天

遙感科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展

半天

時(shí)空秩序視角的高中自然地理基礎(chǔ)教學(xué)探索

半天

海岸地貌演變研究

半天

地理學(xué)與生態(tài)文明建設(shè)

半天

生物學(xué)科

生態(tài)文明建設(shè)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)

半天

細(xì)談表觀遺傳

半天

中學(xué)生物學(xué)科競賽與科創(chuàng)項(xiàng)目的人才培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)途徑

半天

以思維和能力訓(xùn)練為目標(biāo)的“生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)策略

半天

提升生物學(xué)教學(xué)與評價(jià)能力

半天

數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)教育研究方案的設(shè)計(jì)

半天

中學(xué)數(shù)學(xué)競賽—數(shù)學(xué)思想和方法

半天

數(shù)學(xué)文化課堂的實(shí)踐建構(gòu)

半天

極限與導(dǎo)數(shù)

半天

概率統(tǒng)計(jì)中的概念辯析和方法選擇

半天

數(shù)學(xué)建模簡談

半天

物理學(xué)科

科技變革中的物理學(xué)：物理學(xué)的時(shí)代烙印

半天

物理課程的課程思政：從科學(xué)到育人

半天

物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生探究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

半天

真實(shí)場景下的物理實(shí)踐：從search到research

半天

面向新時(shí)代的物理競賽

半天

現(xiàn)代工學(xué)實(shí)踐教育的探索

半天

中共一大會址、紀(jì)念館；

嘉興紅船（南湖革命紀(jì)念館）；

長三角G60科技長廊；

張江科學(xué)城（張江高科技園區(qū)）；

商湯科技；上海智慧灣科創(chuàng)園；臨汾路街道；

上海浦東新區(qū)城市運(yùn)營綜合管理中心；

中國北斗產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新西虹橋基地；

中國(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)管委會行政中心；

上海外高橋保稅區(qū)海關(guān)自貿(mào)區(qū)綜合服務(wù)大廳；

浦東改革開放發(fā)展展覽館；

上海城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型體驗(yàn)館；

上海崇明島；

特斯拉；抖音；美團(tuán)；嗶哩嗶哩；

大眾汽車；攜程；小紅書。

按照培訓(xùn)實(shí)際所需，開展方案定制，師資以及課程能夠協(xié)商予以調(diào)整，教學(xué)的課程計(jì)劃要依據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目最后確定，之后統(tǒng)一對接預(yù)約相關(guān)教學(xué)點(diǎn)以及師資檔期 。

【培訓(xùn)費(fèi)用】乃是依據(jù)培訓(xùn)人數(shù)以及具體培訓(xùn)方案來確定的，適合30人以上團(tuán)體進(jìn)行預(yù)約，要是人數(shù)不足30人，那么建議與兄弟單位拼班學(xué)習(xí)。

【保障與環(huán)境】培訓(xùn)地點(diǎn)通常安排于上海交通大學(xué)徐匯校區(qū)，要是培訓(xùn)單位存有特殊需求，那么也能夠安排在上海交通大學(xué)閔行校區(qū)以及上海交通大學(xué)長寧校區(qū)，上海交通大學(xué)徐匯校區(qū)的培訓(xùn)場所處在上海交通大學(xué)里面，徐匯校區(qū)主要的建筑有：中院，其于1898年建成，老圖書館，其是1919年建成，體育館，于1925年建成，總辦公廳，建成時(shí)間為1933年，校門，1935年建設(shè)完成，新建樓，1953年建成，新上院，1955年建成，包兆龍圖書館，在1985年建成，浩然高科技大廈上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，1996年建成，百年校慶紀(jì)念碑，大草坪等等 。存有圖書館，還有各類教室，以及研究室，另外有實(shí)驗(yàn)室等，教學(xué)設(shè)備完備、先進(jìn)留學(xué)之路，室外環(huán)境清爽、優(yōu)美上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，室內(nèi)環(huán)境高雅、舒適。

對于住宿服務(wù)，我們會依據(jù)培訓(xùn)地點(diǎn)來預(yù)訂，沿著路線考慮，結(jié)合需求去選擇合適的酒店房間，以此能讓您花費(fèi)更少的預(yù)算，進(jìn)而享受到更優(yōu)質(zhì)的食宿服務(wù)。

適宜思考酒店，具備五星配置，距離徐匯校區(qū)三號門，有五分鐘的步行路程。

（2）全季酒店，五星配置，距離徐匯校區(qū)15分鐘步行路程。

（3）漢庭酒店，四星配置，距離徐匯校區(qū)約20分鐘步行路程。

（4）上海新東亞酒店，有著四星的配置，距離上海交通大學(xué)，步行需要15分鐘的路程。

培訓(xùn)期間，由上海交通大學(xué)擔(dān)任帶班老師，司機(jī)負(fù)責(zé)全程接送，不用擔(dān)心培訓(xùn)過程中還需在交通方面另行花錢。

上海交通大學(xué)干部教育培訓(xùn)基地，其上海交通大學(xué)干部培訓(xùn)，是經(jīng)上海交通大學(xué)非學(xué)歷教育管理辦公室批準(zhǔn)的全校高端培訓(xùn)中心，其辦學(xué)主校區(qū)處在徐匯校區(qū)，該校區(qū)風(fēng)景秀麗，且歷史悠久，同時(shí)文化氛圍濃厚，其辦學(xué)設(shè)施完備，并且周邊交通便利。

上海交通大學(xué)干部培訓(xùn)中心，主要針對黨委政府、人大、政協(xié)、公安、檢察院、法院、司法局、人民團(tuán)體、事業(yè)單位、民主黨派、國有企業(yè)、非公有制企業(yè)、銀行、金融機(jī)構(gòu)的干部培訓(xùn)事務(wù)開展相關(guān)工作，培訓(xùn)范圍涉及到31個(gè)省（市），同時(shí)在涉及31個(gè)教學(xué)地區(qū)培訓(xùn)領(lǐng)域面對普通中小學(xué)、中等學(xué)校、高等學(xué)校等開展干部培訓(xùn)工作。年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)10萬余人，并舉辦2000多個(gè)培訓(xùn)班。先后同國家有關(guān)部委、面向大中型企業(yè)、在地方政府領(lǐng)域合作共建教育培訓(xùn)基地。與全國各個(gè)省，各個(gè)市，各個(gè)縣區(qū)的黨政機(jī)關(guān)，還有企事業(yè)單位構(gòu)建了長期的合作關(guān)系，所聘請的師資具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，后勤保障十分完善，獲得了各級黨委政府的充分肯定，贏得了企業(yè)家學(xué)員們的高度贊譽(yù)，確立了獨(dú)具特色，有著突出優(yōu)勢的干部培訓(xùn)“交大模式”。

【聯(lián)系方式】：,

【培訓(xùn)地址】上海市華山路1954號上海交通大學(xué)徐匯校區(qū)

這一研修專題所涉及的對象，是中小學(xué)教師中的一部分，是學(xué)科教師群體里的成員，是骨干教師范疇內(nèi)的個(gè)體，是骨干學(xué)科教師里頭的人員，是參與教師研修活動(dòng)的相關(guān)者 。