更新時間：2021-06-20 16:24:56作者：admin2
優(yōu)點：抓住了本年級的特點，所以教師在學法與寫法上注重了指導，把課文當作了寫作的范例，教學落實、清晰聽課記錄一年級語文下冊。
缺點：教學過程平實，課堂不精彩
一年級的孩子正經歷著幼升小的關鍵時期，以玩為主的生活，一下子轉為以學習為主的生活，在這樣的轉型期間，說孩子喪失了學習積極性，這個教師的業(yè)務能力，就值得懷疑了。入學不久的一年級的小朋友，上課不認真，課堂作業(yè)不太愿意做，這是再正常不過的表現(xiàn)，學習興趣才剛剛開始培養(yǎng)，就說孩子喪失了積極性，這是哪門子心理學說啊？這位家長，千萬別心急，聽我慢慢跟你道來。首先得肯定你孩子的智商不低，上課不愿意聽講，一定是做別的事情了，不是傻癡癡地呆在那兒；不愿意做作業(yè)，這很調皮，一個天真、淘氣的孩子在家里的表現(xiàn)一定是很可愛的！只要孩子智商不低，一旦開竅了，他的聰明才智在以后的學習中就會得以展現(xiàn)。其次，孩子的學習興趣是可以慢慢地培養(yǎng)的。這樣的孩子很好強，特別喜歡大人們的夸獎。一年級的學習內容很簡單，不靠老師，在家都可以培養(yǎng)。家長每天抽出幾十分鐘，翻翻孩子的書，陪孩子一起讀，一起寫，孩子順利時，及時予以夸獎，你一夸獎，孩子就有了興趣；孩子不順利時，千萬不要大吼大叫，更不要施以暴力，否則，就會讓孩子覺得學習是一樁苦差事，給孩子的心理造成負擔，我們只有變著花樣，讓孩子輕松愉快地學會，孩子的學習興趣就會培養(yǎng)起來了。孩子一旦對學習產生了興趣，就會在學校里輕輕松松地跟上教學進度，也就能興致勃勃地聽老師講課，老師也就會另眼相看了，如果老師在課堂上對著全班學生的面一表揚，孩子的學習積極就被激發(fā)出來了，還愁他不做作業(yè)嗎？最后得提醒的是，做家長的，要盡可能地爭取老師對孩子特別的關注，啟蒙教育的成功，很大程度上取決于老師，如果跟老師的關系搞僵了，那孩子的發(fā)展將遭受到不可估量的損失。以上是我個人的觀點，謹供參考。