更新時(shí)間：2021-06-27 13:14:13作者：admin2
這個(gè)問(wèn)題要區(qū)別對(duì)待小升初英語(yǔ)怎么輔導(dǎo)。一下幾類(lèi)孩子適合報(bào)輔導(dǎo)班。
1、具有明確升名校目標(biāo)的孩子，一般情況下，家長(zhǎng)和孩子都有非常明確的目標(biāo)。
2、雖然目標(biāo)不是很明確，但是成績(jī)有待提升。這樣的孩子比較適合重點(diǎn)提高成績(jī) ，英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其如此。成績(jī)才是硬道理。
3、現(xiàn)在小升初銜接越來(lái)越受到大家的重視。因?yàn)樾W(xué)課程和初中課程以及小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異性，小升初銜接也就成了大家不容忽視的一個(gè)問(wèn)題。
小升初報(bào)班還要征求孩子的意見(jiàn)，如果孩子很反感，不愿意參加，不報(bào)班也罷。
非常高興回答你的問(wèn)題，我是美蛙英語(yǔ)老師。
小學(xué)英語(yǔ)差的確是個(gè)問(wèn)題，都是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，如果小學(xué)沒(méi)有很好的掌握，進(jìn)入初中后由于學(xué)習(xí)方法的變化，會(huì)使得學(xué)生很難適應(yīng)，進(jìn)而進(jìn)入學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。這就要求家長(zhǎng)引起注意，盡快充分利用現(xiàn)在和暑假的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。首先，我們先分析一下小學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差一般都是什么原因?qū)е碌模?、學(xué)習(xí)習(xí)慣差：其實(shí)小學(xué)大家基本上都是在同一個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，雖然有的孩子在幼兒園學(xué)一點(diǎn)啟蒙英語(yǔ)，但那也只是皮毛，根本不會(huì)給小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)多少優(yōu)勢(shì)。在小學(xué)階段，老師的英語(yǔ)課堂教學(xué)都是一樣的，而且內(nèi)容也少，但有的學(xué)生就是學(xué)不好，原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。不愿意動(dòng)口和實(shí)踐，小學(xué)的英語(yǔ)一定要多朗讀，多說(shuō)，不能總是默默的看，僅僅以完成家庭作業(yè)就結(jié)束了。缺乏實(shí)際運(yùn)用的英語(yǔ)知識(shí)是很難記住的，考試當(dāng)然沒(méi)辦法應(yīng)付了。
2、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣：英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際學(xué)習(xí)起來(lái)還是很枯燥的，雖然很多人喜歡把學(xué)英語(yǔ)認(rèn)為是興趣，但實(shí)際并不是一件很有趣的事情，枯燥乏味，還浪費(fèi)時(shí)間，所以家長(zhǎng)必須想方設(shè)法的去幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)培養(yǎng)興趣就是幫助孩子樹(shù)立自信，有時(shí)候孩子不是不愿意學(xué)，而是害怕犯錯(cuò)，缺乏自信，一個(gè)不能給自己帶來(lái)自信的內(nèi)容，孩子會(huì)有興趣嗎？那么自信從何而來(lái)，比如鼓勵(lì)孩子參與一些英語(yǔ)活動(dòng)，勇敢的開(kāi)口說(shuō)。具體的有待各位家長(zhǎng)去積極探索。
3、英語(yǔ)知識(shí)掌握不牢：有的孩子很浮躁，學(xué)點(diǎn)知識(shí)就以為自己掌握了，不知道如何去熟能生巧。另外，小學(xué)生英語(yǔ)詞匯積累也很重要，偷懶的孩子肯定記不住，一寫(xiě)單詞就拼寫(xiě)錯(cuò)誤，而且發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了還不知道及時(shí)糾正。家長(zhǎng)應(yīng)該適度予以監(jiān)督，然孩子多背誦一點(diǎn)英語(yǔ)句子和課文，另外配套的練習(xí)冊(cè)也要及時(shí)完成和糾錯(cuò)。
其次，小升初前，英語(yǔ)該如何彌補(bǔ)上來(lái)？1、集中解決英語(yǔ)詞匯問(wèn)題：現(xiàn)在已經(jīng)不是課堂同步學(xué)習(xí)能解決的問(wèn)題，需要學(xué)生集中把小學(xué)的英語(yǔ)詞匯障礙掃除，這個(gè)家長(zhǎng)可以監(jiān)督完成的，課本上都有單詞表呢，一個(gè)一個(gè)的過(guò)掉，通過(guò)直接背單詞或者朗讀課文的方式進(jìn)行背誦。
2、系統(tǒng)的進(jìn)行語(yǔ)法學(xué)習(xí)：小學(xué)生的語(yǔ)法其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候老師只是在課堂上簡(jiǎn)單的點(diǎn)一下，課堂操練多了，學(xué)生自然就掌握了。主要包括各種時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞的三單形式，冠詞和定冠詞，名詞單復(fù)數(shù)，時(shí)間和日期的表達(dá)，基數(shù)詞和序數(shù)詞，情態(tài)動(dòng)詞等。這些都要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，并做好配套練習(xí)進(jìn)行驗(yàn)收。
3、口語(yǔ)發(fā)音糾正：不管考試如何，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是說(shuō)，所以為了保證后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，音標(biāo)一定要在小學(xué)學(xué)好，可以下載一些網(wǎng)絡(luò)視頻課程學(xué)習(xí)一下，及時(shí)糾正不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。
最后，平時(shí)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)？除了應(yīng)急解決小升初前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，中小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何開(kāi)啟正常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式？這是有規(guī)劃和方法的，必須系統(tǒng)的去執(zhí)行，堅(jiān)持下去效果非常明顯。依據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我建議從以下幾個(gè)方面努力：
1、給孩子建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：我這里說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境并不是說(shuō)非要把孩子送到國(guó)外，或者是外教培訓(xùn)班，就在家里給孩子營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。比如，孩子的房間里開(kāi)辟一個(gè)英語(yǔ)天地，有一個(gè)書(shū)架全部放上英語(yǔ)書(shū)籍，繪本，工具書(shū)、英語(yǔ)卡片等，并引導(dǎo)孩子積極融入這個(gè)英語(yǔ)天地，還可以教孩子唱一些簡(jiǎn)單的英文歌曲。
2、多和孩子進(jìn)行英語(yǔ)互動(dòng)：很多家長(zhǎng)可能開(kāi)始抱怨說(shuō)“我不會(huì)英語(yǔ)啊”，沒(méi)關(guān)系，并不一定是英語(yǔ)互動(dòng)，在日常生活中，遇到的任何一個(gè)物品或者一件事情，都可以鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)來(lái)描述一下，或者如何用英語(yǔ)去表達(dá)一個(gè)想法，還可以一起看看兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)之類(lèi)的，相互探討。
3、培養(yǎng)孩子科學(xué)的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講是必須要的，另外要做好筆記，不要以為自己知道了，實(shí)際還是忘記了，同時(shí)要積極參與老師課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，不要回避，害怕老師叫到自己，老師設(shè)計(jì)的課堂互動(dòng)一般都是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)句型，只有實(shí)際操練，才能掌握和鞏固。另外要養(yǎng)成課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子英語(yǔ)閱讀習(xí)慣：前面提到了家里設(shè)置英語(yǔ)天地或者英語(yǔ)角，其中一個(gè)目的就是給孩子更多的素材和空間去進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，閱讀材料可以隨著孩子的興趣選擇，可以故事繪本，也可以是動(dòng)漫，甚至是科普百科，原版小說(shuō)等。大量的英語(yǔ)閱讀，在后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中尤為重要，對(duì)考試和口語(yǔ)都是非常有益。
總結(jié)語(yǔ)：總之，孩子目前的問(wèn)題就是小升初英語(yǔ)補(bǔ)缺問(wèn)題，應(yīng)該積極抓住現(xiàn)在的時(shí)間，不要把問(wèn)題遺留到初中，有必要的話也可以報(bào)個(gè)小學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)化班，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)的去迎接初中全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活。
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