更新時(shí)間：2021-04-16 09:19:47作者：網(wǎng)絡(luò)
在指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)方面，無論是指導(dǎo)能力還是每天指導(dǎo)時(shí)間，城市家庭普遍優(yōu)于鄉(xiāng)村家庭，且存在顯著差異。城鎮(zhèn)家長對(duì)子女在學(xué)習(xí)上都有明確要求，部分家長除了指導(dǎo)子女完成學(xué)校課業(yè)外，還增加一定數(shù)量的附加訓(xùn)練；鄉(xiāng)村家長雖也提學(xué)習(xí)要求，可絕大多數(shù)是些籠統(tǒng)的愿望，沒有具體措施或規(guī)定，家長只是籠統(tǒng)地希望他（她）好好學(xué)習(xí)。
在家庭教育的態(tài)度和方式方面，城鄉(xiāng)家庭存在著顯著差異。在家庭教育態(tài)度和教育方式上，城市家長偏重于過度關(guān)心的教養(yǎng)態(tài)度；而農(nóng)村家長則傾向于簡(jiǎn)單的，放任的以至粗暴的態(tài)度，在中學(xué)生座談會(huì)上獲得的信息是，農(nóng)村家長往往與子女談心，他們有著一種較普遍的觀念：“既然出了學(xué)費(fèi)，孩子理應(yīng)由教師管教。”這與家庭教養(yǎng)態(tài)度是分不開的。城市家長對(duì)子女限制和管束較多普遍；而農(nóng)村則較少。城市家長采取懲罰的教育方式較農(nóng)村家長明顯為少。城鎮(zhèn)家長的教育期望水平普遍較高,家長希望子女能上大學(xué),成為知識(shí)分子；而農(nóng)村家庭更希望子女在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中獲得較高的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，即使希望子女上大學(xué)讀中專，也主要是為了使子女找一個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)娘埻搿．?dāng)前城鄉(xiāng)家長在文化程度上的差異,是導(dǎo)致城鄉(xiāng)家庭在其子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教育方式態(tài)度和期望水平上出現(xiàn)差異的原因。鄉(xiāng)村家庭雙親的文化水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市家庭的家長，受制于此，他們?cè)谧优膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育方式方面便有著極大的困難。家長文化水平低下，對(duì)于其中學(xué)階段的子女來說，不僅表現(xiàn)為家庭生活中相對(duì)缺乏智力刺激的條件，不僅表現(xiàn)為家長對(duì)子女學(xué)習(xí)管理力不從心，而且還改變著家庭教育中教育者與受教育者之間的地位落差，確切地說，它會(huì)大大削弱家長在教育上的權(quán)威作用，其結(jié)果還將影響到家庭全部教育功能（包括思想道德等方面）的全面發(fā)揮。