更新時(shí)間：2021-04-16 13:32:01作者：網(wǎng)絡(luò)
改善教研工作，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的措施
1.明確與具體化小學(xué)語(yǔ)文課文教學(xué)
如果要明確與具體化小學(xué)語(yǔ)文的課文教學(xué)就是要明確和具體化課文教學(xué)目標(biāo)：因?yàn)楝F(xiàn)在新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出三維目標(biāo)教學(xué)的思路，又因?yàn)檎Z(yǔ)文的內(nèi)容較復(fù)雜，所以三維的目標(biāo)不好把握和落實(shí)，把握不了三維的目標(biāo)擬制以及實(shí)施的方法，新課程的實(shí)施工作無(wú)法開(kāi)展，降低了教學(xué)質(zhì)量，所以明確和具體化課文教學(xué)目標(biāo)是目前小學(xué)語(yǔ)文教研的重要課題。
2.提高語(yǔ)文教學(xué)效率
小學(xué)語(yǔ)文的教研質(zhì)量同時(shí)被小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效率所影響，現(xiàn)在的教學(xué)效率較低，付出太多的努力但是達(dá)到的教學(xué)效果不大，教學(xué)問(wèn)題頻發(fā)，甚至是教師教學(xué)方法不當(dāng)，講不清楚，以致于學(xué)生總是一知半解或者記不久，影響小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，所以要提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)手法，根據(jù)情況單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生，在課堂中添加趣味教學(xué)，好讓學(xué)生記得牢，易理解，能夠融會(huì)貫通。增強(qiáng)教學(xué)效率。
3.提高小學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的積極性
隨著科技的發(fā)展，人們獲得信息的方法增多，以致于小學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，甚至對(duì)某些方面的認(rèn)識(shí)還要超出老師所知道的范疇，思維很是活躍、不穩(wěn)定，但是小學(xué)語(yǔ)文的課文內(nèi)容以及課堂的教學(xué)總是落后小學(xué)生思維，跟不上他們的思維發(fā)展，導(dǎo)致了難以維持課堂上的的紀(jì)律，對(duì)課堂教學(xué)不感興趣，所以為解決好這一問(wèn)題，提高小學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)積極性，應(yīng)該多了解小學(xué)生的想法，在課堂多進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生課堂愛(ài)提問(wèn)和回答的習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，以此來(lái)提高小學(xué)生的積極性。
4.情景化教學(xué)的融入
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入情境，對(duì)教學(xué)有非常大的幫助，情景設(shè)立可以調(diào)動(dòng)學(xué)生感情，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，擴(kuò)大想象的范圍，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，所以教師應(yīng)該在課堂中多設(shè)立情境，這就要教師要進(jìn)一步研究教材，準(zhǔn)確把握好課本上內(nèi)容的語(yǔ)言、所蘊(yùn)含的情感以及反映的某種現(xiàn)實(shí)，再借助其他教學(xué)工具設(shè)立出課本所要表達(dá)的內(nèi)容以及滿(mǎn)足學(xué)生需求的課堂情境，全面利用學(xué)生的所有感官來(lái)感受情境中所要表達(dá)的意義，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
5.提高小學(xué)語(yǔ)文老師的水平和素質(zhì)
往往在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生會(huì)遇到很多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，單獨(dú)解決不了，這時(shí)就要向老師進(jìn)行求助，需求老師的幫助，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)遇到學(xué)生提出的各種問(wèn)題，教師既要指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)以及解決的想法，也要不斷增強(qiáng)自身的知識(shí)，以備不時(shí)之需。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以將遇到的問(wèn)題放到合作學(xué)習(xí)小組中去談?wù)撔枨蠼鉀Q的辦法，也可以交流和發(fā)言，吸取別的同學(xué)的成功的學(xué)習(xí)方法，教師也應(yīng)該加入到里面去，點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主動(dòng)手的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生之間互相幫助，互相促進(jìn)，互相監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力。教師也要增強(qiáng)自身的知識(shí)，參見(jiàn)各種講座或者培訓(xùn)，提高自身的素質(zhì)。
6.打造和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
如果要建立和諧的師生關(guān)系，首先教師須改變教育的觀念，尊重每一個(gè)學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍，能夠降低學(xué)生學(xué)習(xí)上精神的負(fù)擔(dān)，教師要時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生濃烈求知的欲望，提高學(xué)生的積極性，能夠主動(dòng)進(jìn)行探究。和諧的課堂中以及氛圍，可以促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的全面發(fā)展。
7.多媒體技術(shù)的融入
在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)囊靡恍┒嗝襟w的技術(shù)和設(shè)備，由傳統(tǒng)的教學(xué)方式向現(xiàn)代的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的變現(xiàn)，在課堂教學(xué)中，教師要充分的利用多媒體的技術(shù)圖文和聲像并舉的優(yōu)點(diǎn)，使用一些設(shè)備來(lái)為教學(xué)服務(wù)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，突出其變現(xiàn)，突出教學(xué)效果，有利于他們能夠更快的獲得知識(shí)，建構(gòu)以及存儲(chǔ)。