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[2021雙減征文]“雙減”的落實(shí)與改變

[原創(chuàng)]“雙減”的落實(shí)與改變
通過關(guān)于小學(xué)生減負(fù)的問題探討,我感受頗深,我們對(duì)學(xué)生的“減負(fù)”不能作平面化的理解,似乎“減負(fù)”僅僅是

2021-11-07

[2021雙減征文]雙減形勢(shì)下教師如何提升教育教學(xué)能力

[原創(chuàng)]雙減形勢(shì)下教師如何提升教育教學(xué)能力
“雙減”政策在全社會(huì)引起廣泛關(guān)注,“雙減”針對(duì)校園教育重在“三提”,即提升課堂教學(xué)質(zhì)

2021-11-07

2022年《新班主任》第1期“情景剖析”

2022年《新班主任》第1期“情景剖析”
【材料】
樂樂看到班上很多同學(xué)沒時(shí)間吃早餐,發(fā)現(xiàn)了“商機(jī)”。他每天下午放學(xué)后問班上哪些同學(xué)第二

2021-11-07

[原創(chuàng)]雙減下,如何檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

[原創(chuàng)]雙減下,如何檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
落實(shí)“雙減”工作的同時(shí),也要采取有效的方法監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。我們組主要采取課前、課中和課

2021-10-30

[原創(chuàng)]“雙減”政策下,如何讓學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)

[原創(chuàng)]“雙減”政策下,如何讓學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)
近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見

2021-10-30

“雙減”之我見

“雙減”之我見
“雙減”政策下的我有著雙重身份,我既感到了“雙減”帶來的希望,我為我的學(xué)生能減掉額外的負(fù)擔(dān)而開心和竊喜,又為自己

2021-10-30

借力雙減新政深耕輕負(fù)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)

借力雙減新政深耕輕負(fù)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)
新學(xué)期開始,“雙減”新政落地,我作為一名小學(xué)語文老師,意味著我們的教學(xué)責(zé)任無疑更重,專業(yè)性要求更高,“雙減”之下

2021-10-30

[原創(chuàng)]“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理心得體會(huì)

[原創(chuàng)]“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理心得體會(huì)
為了貫徹落實(shí)黨中央“雙減”工作的有關(guān)精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,舉

2021-10-30

[原創(chuàng)]《意念力》激發(fā)你的潛在力量讀后感

[原創(chuàng)]《意念力》激發(fā)你的潛在力量讀后感
初讀《意念力》這本書覺得有些晦澀難懂,想把這本書深入的看進(jìn)去,需要先來了解一下:霍金斯。霍金斯——美國知名演

2021-10-14

《角的度量》說課稿

[原創(chuàng)]《角的度量》說課稿
今天我說課的課題是:角的度量,選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《角的度量》第二課時(shí),下面,我將從以下幾個(gè)方面對(duì)這節(jié)課進(jìn)行闡述。

2021-10-14

“童心向黨”教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

“童心向黨”教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
為深化“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐活動(dòng),持續(xù)引導(dǎo)未成年人厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義情懷,根據(jù)《關(guān)于開展&ld

2021-10-14

[原創(chuàng)]請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國有

今年是中國共產(chǎn)黨100周年。2021年10月12日上午,濱河路小學(xué)開展了“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國有我”為主題的少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。紅領(lǐng)巾心向黨,入隊(duì)儀式上,老隊(duì)員為新

2021-10-14

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《掌聲》說課稿

《掌聲》說課稿
中牟縣官渡鎮(zhèn)魏寨小學(xué)劉承訓(xùn)
我今天要說的課是人教課標(biāo)版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第八單元課文《掌聲》第二課時(shí)。
我今天的說課將從以下六個(gè)方

2021-10-14

“省培計(jì)劃”信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得

  
  “省培計(jì)劃”信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得
  ?
  我于2021年5月參加了“省培計(jì)劃”信息技術(shù)2.0樣板校打造項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我

2021-07-13

四年級(jí)優(yōu)秀作文:我的學(xué)校

  
  四年級(jí)優(yōu)秀作文:我的學(xué)校
  綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校4.8李厚良指導(dǎo)老師楊艷
  我的學(xué)校—南山中學(xué)雙語學(xué)校,坐落在美麗的園藝山上,遙望著我們的母親河“涪

2021-06-18

四年級(jí)優(yōu)秀作文:龜兔第二次賽跑

  
  四年級(jí)優(yōu)秀作文:龜兔第二次賽跑
  上次比賽后,兔子的種族都在嘲笑小白兔;說它連烏龜都跑不過了,小白兔很不服氣于是寫下挑戰(zhàn)和烏龜約好下午再比一場(chǎng)。
  到了下午,

2021-06-18

三年級(jí)優(yōu)秀作文:“聰”熊

  
  “聰”熊
  安州東辰國際學(xué)校3.1班曾煜桐指導(dǎo)老師李艷
  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”棕熊笨笨家的鬧鐘響了。笨笨打了個(gè)哈欠,拿了一罐蜂蜜,打開電視,烤

2021-06-18

(看圖寫話)蛋殼旅行記

  
  (看圖寫話)蛋殼旅行記
  安州東辰國際學(xué)校2.1班王悅婷
  指導(dǎo)老師李秋萍
  在一個(gè)陽光明媚的早上,小蟲子、小螞蟻和蝴蝶約好到草地上玩。
  他們?cè)谝黄鹜嬷?/a>

2021-06-18

四年級(jí)優(yōu)秀作文:巨無霸螞蟻

  
  四年級(jí)優(yōu)秀作文:巨無霸螞蟻
  森林里住著一只比樹還大的螞蟻奇奇,它餓了,就用它那又細(xì)又長的手摘幾個(gè)大蘋果吃,它渴了,就用它的手捧起水喝掉。
  奇奇十分驕傲,有一

2021-06-18

三年級(jí)優(yōu)秀作文:放風(fēng)箏

  
  三年級(jí)優(yōu)秀作文:放風(fēng)箏
  安州東辰國際學(xué)校3.1班梁露丹指導(dǎo)老師李艷
  春天來了,正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié),不禁讓我吟頌起高鼎寫的“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙

2021-06-18