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歸納能夠積累個(gè)人心得,有助于提升工作效能,促進(jìn)自我提升。大學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)該如何撰寫？不妨參考大學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié),本文將提供大學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)的寫作方法和范例。

高校老師個(gè)人工作總結(jié)篇1

過去的一年十分繁忙，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和備課組同仁同心協(xié)力，我們還算順利地完成了高x的教學(xué)任務(wù)。讓我感受頗深的是，身為畢業(yè)班教師，必須肩負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，并且要有強(qiáng)烈的使命感。

首先，衷心感激年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)初出茅廬且無教學(xué)經(jīng)歷的教師一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一年的持續(xù)學(xué)習(xí)與摸索，無論在專業(yè)領(lǐng)域還是在教學(xué)技巧方面，我都收獲頗豐，進(jìn)步顯著。這對(duì)于我而言，是一筆無價(jià)的寶貴財(cái)富。

一、先說成績：

回顧高x這一年，首先讓我感到寬慰的是學(xué)業(yè)上的長進(jìn)，經(jīng)由和學(xué)生共同鉆研專業(yè)，我也對(duì)自身的專業(yè)技能進(jìn)行了再次的夯實(shí)，并且憑借自身的盡力，讓學(xué)生們獲取了較為理想的分?jǐn)?shù)。我們班級(jí)所有學(xué)生都順利通過了山東省美術(shù)專業(yè)考試，在各大高校校考中表現(xiàn)優(yōu)異，山東大學(xué)威海分校取得了包括首位、次席、第四位、第十一位和第十五位在內(nèi)的多個(gè)佳績，佳木斯大學(xué)收獲了首位和第六位的優(yōu)異成績，云南師范大學(xué)也獲得了第十一位和第十九位的顯著名次，此外太原師范學(xué)院同樣有學(xué)生位列第十一位。

這當(dāng)然僅限于專業(yè)技能方面，我非常清楚，倘若文化課分?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，所有努力都將付諸東流。送學(xué)生考完試之后，我更加注重督促他們的文化知識(shí)學(xué)習(xí)。高x的文化課學(xué)習(xí)壓力很大，我只能利用大課間時(shí)間給學(xué)生鼓鼓勁、開開小會(huì)，并且還找過幾位文化課老師探討分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。總之期望學(xué)生們的分?jǐn)?shù)能盡量往上升，對(duì)此我絲毫不敢松懈。

二、談?wù)劜蛔悖?/p>

年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)里，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，犯過不少小毛病和問題，也挨過領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話，心里很過意不去，不過壓力也能變成動(dòng)力，在同事們的幫助下，我成功改進(jìn)了教學(xué)上的一些缺點(diǎn)。

基本能力這門學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，常常遭遇諸多棘手難題，僅依靠單一領(lǐng)域的學(xué)問難以妥善應(yīng)對(duì)，必須整合不同學(xué)科教師的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備，借鑒多元的教學(xué)策略，才能讓課程內(nèi)容更加充實(shí)。

三、工作中需要改進(jìn)的方面。

對(duì)教材的探究仍需更加深入，部分知識(shí)領(lǐng)域未能充分發(fā)掘其應(yīng)有的內(nèi)涵和外延，無法針對(duì)社會(huì)關(guān)注的問題和挑戰(zhàn)，尋找到與高考對(duì)接的路徑，在題目設(shè)計(jì)方面，有些題目未能充分展現(xiàn)教材知識(shí)，導(dǎo)致知識(shí)應(yīng)用能力無法有效提升，此外，不同學(xué)科之間的融合還需進(jìn)一步強(qiáng)化。部分學(xué)科領(lǐng)域存在共通性，但鑒于各學(xué)科側(cè)重角度各異，學(xué)生在掌握基礎(chǔ)性常識(shí)時(shí)，往往難以形成全面連貫的認(rèn)知體系，致使理解不夠深入，無法靈活運(yùn)用。

試題的剖析不夠透徹。無論是單元測(cè)試，校級(jí)質(zhì)量評(píng)估，還是全市統(tǒng)考，高考模擬測(cè)驗(yàn)，我們對(duì)試卷和學(xué)生答題狀況的審視都存在不足，這些分析能為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)與方向提供基礎(chǔ)依據(jù)，今后在這方面還需進(jìn)一步提升。

世間原本不存在道路，隨著人們不斷前行，逐漸便形成了路徑。我們基本能力教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的全體教育工作者，立志要成為基本能力高考的開拓者。

高校老師個(gè)人工作總結(jié)篇2

歲月如梭，一年的時(shí)間悄然而逝，試用階段的教學(xué)任務(wù)即將畫上句點(diǎn)，回望這一年的歷程，我深切領(lǐng)悟到教師工作的不易與幸福。回望來路，能更清晰地展望未來，為發(fā)揮長處彌補(bǔ)短處，現(xiàn)將試用期間的工作情況陳述如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

最近一年來，我光榮地被評(píng)選為預(yù)備黨員，我們學(xué)校廣泛推行了“學(xué)__”運(yùn)動(dòng)，我作為其中的一員，每周都仔細(xì)參與學(xué)校安排的各類學(xué)習(xí)安排，領(lǐng)會(huì)了學(xué)校“讓黨員干部提升自我，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步，讓群眾受益”的學(xué)習(xí)宗旨，借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所作的報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到了制約學(xué)校發(fā)展的諸多困境。今后工作中，我會(huì)以__為行動(dòng)準(zhǔn)則，積極學(xué)習(xí)實(shí)踐，為學(xué)校快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我堅(jiān)信，在黨組織的關(guān)心和同事們的幫助下，通過自身努力，能夠改正不足，實(shí)現(xiàn)更大提升。新學(xué)期即將開始，我會(huì)更加勤奮工作，刻苦鉆研，爭取早日成為一名能夠經(jīng)受住任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)崗位上，學(xué)校為新教師設(shè)置了“傳幫帶”機(jī)制，教務(wù)科副主任蓋俊然老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)我開展教學(xué)工作。我主動(dòng)參與教研室組織的針對(duì)新教師的培訓(xùn)項(xiàng)目，充分利用每一次聽課觀摩的時(shí)機(jī)。專心聽講，詳細(xì)記錄，課后深入思考，用心領(lǐng)會(huì)教學(xué)要領(lǐng)。為了提升自身的教學(xué)能力，按照規(guī)定，我平時(shí)會(huì)提前準(zhǔn)備課程，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。借鑒他人授課與代課時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)其中的教學(xué)技巧，尤其要經(jīng)常觀摩師傅的課堂，吸取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣能夠拓展知識(shí)面，構(gòu)建起較為系統(tǒng)的知識(shí)體系，讓學(xué)生獲得進(jìn)步，持續(xù)提升，進(jìn)而增強(qiáng)自身的教學(xué)能力與思想認(rèn)識(shí)，最終圓滿完成教育培養(yǎng)工作。

培訓(xùn)科負(fù)責(zé)多項(xiàng)工作,穆棱市職業(yè)教育中心學(xué)校承擔(dān)其中的培訓(xùn)安排,具體涵蓋招生安排,學(xué)員學(xué)習(xí)組織,學(xué)員繳費(fèi)管理,身份證及戶口材料復(fù)印,培訓(xùn)課程實(shí)施,考試組織,考后資料歸檔等事務(wù)。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

而當(dāng)前科技飛速進(jìn)步，不斷革新，對(duì)于剛?cè)肼毜慕處焷碚f，個(gè)人學(xué)問至關(guān)重要。我主動(dòng)鉆研各類專業(yè)學(xué)問，熱心創(chuàng)作學(xué)術(shù)文章并尋求發(fā)表，目前已經(jīng)將文稿遞交給兩家專業(yè)期刊。同時(shí)，為了配合學(xué)校打造“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，我正在準(zhǔn)備考取相關(guān)注冊(cè)工程師的資格證書，以此來加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握。試用期間，我著力拓寬個(gè)人認(rèn)知領(lǐng)域，自覺進(jìn)步顯著。然而，這些成就尚顯稚嫩，學(xué)無止境，往后歲月里，仍需吸收大量學(xué)識(shí)并參考他人經(jīng)驗(yàn)。

四、考勤方面

我對(duì)本職工作充滿熱情，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)與育人任務(wù)，并且嚴(yán)格遵循機(jī)構(gòu)的所有規(guī)范要求。非參與聽課或替課期間，從不因私事影響在崗時(shí)長，并且高效利用工作時(shí)間處理職責(zé)范圍內(nèi)事務(wù)。妥善平衡單位事務(wù)與個(gè)人生活，試用階段從未有過缺勤記錄。

今后工作中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，仔細(xì)研究教材和大綱，探索教學(xué)方法及配套技巧，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，創(chuàng)新性地開展教學(xué)活動(dòng)，讓工作取得新進(jìn)展，不斷自我提升，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)揮長處，改進(jìn)不足，勇往直前，為未來貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。我確信往后工作中，經(jīng)過鍛煉，能改進(jìn)自身缺點(diǎn)，進(jìn)步得更好，既全面又保持獨(dú)特性。同樣堅(jiān)信自己會(huì)堅(jiān)定地，踏實(shí)地在教育領(lǐng)域前行，為社會(huì)發(fā)展造就更多技術(shù)專才。

高校老師個(gè)人工作總結(jié)篇3

依照《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《面向21世紀(jì)深化職業(yè)教育改革的意見》等文件的指導(dǎo)，結(jié)合本校具體情況，我們?nèi)嫱菩小靶摒B(yǎng)品德成就事業(yè)服務(wù)社群”的治學(xué)宗旨，本部門主動(dòng)執(zhí)行“教師品德崇高綜合素養(yǎng)佳專業(yè)功底實(shí)能多項(xiàng)發(fā)展”的人才培育目標(biāo)。最近一年多的時(shí)間里，我們部門一直很積極地去做各種工作，目的是為了保障“雙師型”教師隊(duì)伍能夠穩(wěn)定地發(fā)展。

確立目標(biāo)，找準(zhǔn)路徑現(xiàn)在，各行各業(yè)都在倡導(dǎo)培養(yǎng)“雙師型”人才，職業(yè)院校對(duì)此也有諸多解讀。整合這些理念，我認(rèn)為咱們單位的“雙師”必須既能精通業(yè)務(wù)本領(lǐng)，并且要緊跟社會(huì)步伐，不斷更新知識(shí)體系，以便傳授給學(xué)生既有用又實(shí)際的專業(yè)技能，還必須擁有高尚的道德情操，能夠引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路，塑造他們健全的人生觀和價(jià)值觀，而且后者具有更加關(guān)鍵的分量。

這個(gè)目標(biāo)有兩種解釋：首先，我們單位所謂的“雙師”標(biāo)準(zhǔn)是看人而不看證，就是說不在乎老師拿了多少專業(yè)執(zhí)照，關(guān)鍵是要看實(shí)際工作中能不能證明自己真有“雙師”的本事。要讓本部門教師都樹立這樣的意識(shí)，首先可以引導(dǎo)教師不再單純?yōu)榱双@取證書而學(xué)習(xí)，而是為了提升自我而鉆研，以此防止虛假的“雙師”現(xiàn)象；其次也可以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)青年教職工，為他們營造一個(gè)公正的競(jìng)爭平臺(tái)。可以暫時(shí)忽略證書和職級(jí)這些限制，盡可能讓付出與回報(bào)相匹配的用人原則得到貫徹。

我們單位學(xué)科門類豐富，學(xué)生數(shù)量龐大，但專職教師資源有限，為解決這一難題，決定聘請(qǐng)校外兼職師資力量，這些人多來自其他院校的教師或企業(yè)實(shí)戰(zhàn)骨干，提升兼職教師的教學(xué)水平始終是我們的核心任務(wù)，現(xiàn)階段需落實(shí)幾項(xiàng)關(guān)鍵工作，保證兼職教師兼具理論與實(shí)踐能力。

我們部門與企業(yè)合作育人，為了保障日常的教學(xué)活動(dòng)，教師們將大部分精力投入到了課堂授課和校園事務(wù)處理中，導(dǎo)致他們難以抽出充足的時(shí)間來提升實(shí)踐操作水平。因此，增強(qiáng)教師的專業(yè)能力，讓他們深入企業(yè)實(shí)際工作場(chǎng)景，是一種便捷且有效的途徑。為此，我們部門主動(dòng)聯(lián)絡(luò)各合作企業(yè)，致力于深化校企間的合作關(guān)系。近些年，我們單位與江淮汽車有限公司、合力叉車、合肥鍛壓廠、美菱集團(tuán)等公司逐步構(gòu)建了穩(wěn)固的合作關(guān)系。通過讓企業(yè)的部分技術(shù)人員和我們機(jī)構(gòu)的教員結(jié)成幫扶對(duì)子，有效保障了教員的專業(yè)能力能夠持續(xù)更新。接下來，我們部門要持續(xù)增加教師實(shí)踐合作單位，促使更多教師深入生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)，同時(shí)務(wù)必對(duì)接相關(guān)機(jī)構(gòu)，分階段推行全方位培訓(xùn)、互動(dòng)式培訓(xùn)、進(jìn)階式培訓(xùn)、強(qiáng)化式培訓(xùn)等復(fù)合型教師發(fā)展路徑。

4、完善了“雙師型”教師隊(duì)伍獎(jiǎng)懲機(jī)制

參與相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)團(tuán)體培訓(xùn)的教師，除學(xué)校給予的獎(jiǎng)勵(lì)外，部門也要依據(jù)實(shí)際情況，給予教師相應(yīng)補(bǔ)償。

對(duì)具備雙重專業(yè)技能素養(yǎng)但缺少對(duì)應(yīng)資格認(rèn)證的教師，主管部門應(yīng)提供必要支持，搭建發(fā)展階梯，使其真正實(shí)現(xiàn)“雙師”標(biāo)準(zhǔn)。

專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定時(shí)，若條件相同，具備雙師資格的教師將獲得優(yōu)先考慮的機(jī)會(huì)。

倡導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，以獲取職業(yè)能力認(rèn)證，同時(shí)支持教師參與企業(yè)組織的培訓(xùn)項(xiàng)目，以取得專業(yè)領(lǐng)域認(rèn)證，并加入企業(yè)研發(fā)活動(dòng)，從而推動(dòng)生產(chǎn)、教育、科研的協(xié)同發(fā)展，對(duì)于這些教師應(yīng)給予更豐厚的激勵(lì)措施。

某些持有相應(yīng)證書卻缺乏實(shí)際能力的“假雙師”，一旦被發(fā)現(xiàn)，若未達(dá)標(biāo)，將取消其授課安排，同時(shí)停止發(fā)放部門所有待遇。

這是本部門過去一年多在培育“雙師型”教師方面的一些心得，工作中和方法上有很多欠缺，過程中也留下不少缺憾。今后，本部門將繼續(xù)秉持打造高水準(zhǔn)“雙師型”教師的目標(biāo)，依據(jù)外部條件持續(xù)改進(jìn)，逐步修正自身不足，彌補(bǔ)過往遺憾，使本部門教師真正成為合格的“雙師型”教師。

高校老師個(gè)人工作總結(jié)篇4

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

努力鉆研，是教育工作者提升能力、有效履職的基礎(chǔ)。常言道：“終身不輟學(xué)”，我始終在各方面對(duì)自己設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)，著力完善自我，以便更好地融入教育發(fā)展的新趨勢(shì)。過去一年里，我總是將學(xué)習(xí)置于優(yōu)先地位，認(rèn)真對(duì)待知識(shí)更新，積極掌握新本領(lǐng)；時(shí)刻保持強(qiáng)烈的求知意識(shí)，能夠?qū)Ｗ⑼度搿⑶趭^鉆研，并且擅長吸收新知、樂于再次學(xué)習(xí)。積極鉆研公文寫作學(xué)問、法律常識(shí)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、教育引導(dǎo)等學(xué)科內(nèi)容，拓展職業(yè)眼界，增強(qiáng)洞察事務(wù)、剖析難題、處置事務(wù)的才干。持續(xù)優(yōu)化學(xué)習(xí)途徑，務(wù)必實(shí)現(xiàn)體系化研習(xí)、畢生求知高校教師工作總結(jié)，務(wù)必做到學(xué)理結(jié)合實(shí)踐，務(wù)必踐行學(xué)用相長，強(qiáng)化求知本領(lǐng)，提升學(xué)習(xí)成效，立志成為勤學(xué)善學(xué)者。

二、勤奮工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

一名出色的教育工作者必須與當(dāng)前承擔(dān)的職責(zé)產(chǎn)生真摯的情感，專注于所從事的領(lǐng)域，深入鉆研，精益求精，在自身的工作崗位上持續(xù)開拓，力求在普通的位置上創(chuàng)造卓越的價(jià)值。在勞動(dòng)中，我能夠主動(dòng)將個(gè)人的志向和努力與國家及人民的偉業(yè)、與教育機(jī)構(gòu)的任務(wù)部署、與個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)緊密融合，致力于完成本職工作。

處理文書事務(wù)時(shí)能把握得體語氣，確保文稿內(nèi)容真實(shí)可靠、簡潔明了，摒棄浮夸空洞之詞，注重貼近現(xiàn)實(shí)情況、貼近教職人員、貼近學(xué)生群體，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度，進(jìn)行實(shí)地考察，進(jìn)行周密分析，明確核心癥結(jié)，制定可行方案，充分展現(xiàn)顧問輔佐功能。教學(xué)工作中堪稱典范，以身作則，關(guān)愛學(xué)生，注重育人，始終以培育新時(shí)代優(yōu)秀人才為根本宗旨，具體操作時(shí)鉆研教材、了解學(xué)生、聯(lián)系實(shí)際，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和一絲不茍的精神以及前瞻的眼光推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。時(shí)刻不忘為公眾謀利益的黨員本分，追求崇高的精神境界，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德修養(yǎng)，形成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)防御金錢至上、追求享樂、唯我獨(dú)尊等不良風(fēng)氣的影響，持續(xù)維護(hù)黨員的模范帶頭作用，在崗位上著力處理實(shí)際困難，與同事融洽相處，做好溝通協(xié)作，不斷優(yōu)化工作方法，以一絲不茍的精神力保各項(xiàng)事務(wù)順利完成，確保機(jī)構(gòu)運(yùn)作順暢高效。

三、盡職盡責(zé)，發(fā)揮參謀助手作用。

學(xué)校黨政辦公室秘書是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要輔助人員，在學(xué)校整體工作中發(fā)揮著連接上下級(jí)的橋梁作用，所以，一名稱職的文秘人員，最需要具備“三勤”，也就是腿勤、手勤和嘴勤，同時(shí)還要有很強(qiáng)的管理能力、協(xié)調(diào)能力和組織能力。正因?yàn)檫@樣，因此，我到學(xué)校辦公室之后，一直不忘提升自身業(yè)務(wù)水平，努力鉆研文秘工作和計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高工作能力。

秘書崗位需要具備出色的書面溝通技巧和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸方M織能力。為了提升寫作水平，我首先分析成熟的范例，認(rèn)真體會(huì)，邊實(shí)踐邊修正，同時(shí)征詢資深同事和上級(jí)的指導(dǎo)建議，接著進(jìn)行細(xì)致打磨，經(jīng)過多次斟酌，最終完成定稿。撰寫材料時(shí)，必須搜集全面、精確的原始數(shù)據(jù)，這樣才能確保向領(lǐng)導(dǎo)傳遞真實(shí)情況，為迅速做出判斷提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此我十分注重信息的持續(xù)積累和歸納。遇到工作上的難題時(shí)，我總是認(rèn)真思考、積極尋求解決方案，向領(lǐng)導(dǎo)提供有益的建議，出色地扮演了輔助決策的角色。我具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，渴望多做事情并確保高質(zhì)量完成。面對(duì)挑戰(zhàn)從不退縮，能夠承受艱苦條件，即使需要加班加點(diǎn)也毫無不滿。

2、強(qiáng)化工作職能，服務(wù)中心工作。

主動(dòng)與主任協(xié)作，共同推進(jìn)工作進(jìn)度。確保公文處理符合標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循上級(jí)文件流程，保證文件收發(fā)、傳閱、送閱環(huán)節(jié)順暢，提升文書質(zhì)量，縮短辦理周期。密切關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，及時(shí)提供信息反饋。立足整體需求，持續(xù)優(yōu)化接待服務(wù)能力。注重恒心與周全，做好服務(wù)事務(wù)，學(xué)校常規(guī)事務(wù)頗為繁雜，面對(duì)眾多日常任務(wù)及領(lǐng)導(dǎo)即時(shí)指派的工作，總能及時(shí)處理，既高效又圓滿，且處理得十分妥當(dāng)，為辦公室工作的順利推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真履行了以下職責(zé)。

依照上級(jí)單位安排，需籌備制定整體工作安排、各類匯報(bào)文檔、階段性總結(jié)、會(huì)議決定，并負(fù)責(zé)擬定或把關(guān)以機(jī)構(gòu)名義發(fā)出的各類正式文書及關(guān)聯(lián)資料。

協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)籌備黨委及常委會(huì)、校長辦公會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)、中層干部會(huì)，并組織全校性的會(huì)議和重要活動(dòng)，同時(shí)做好會(huì)議記錄工作。

協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)弄清并核查學(xué)校黨組織、行政單位對(duì)上級(jí)及本校的指令、會(huì)議決定、工作安排等的執(zhí)行狀況，然后給出改進(jìn)思路和看法。

依照學(xué)校負(fù)責(zé)人的安排，需牽頭聯(lián)絡(luò)校內(nèi)各相關(guān)職能部門，合力推進(jìn)多項(xiàng)事務(wù)的統(tǒng)籌管理。

在校領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下，承擔(dān)起統(tǒng)籌學(xué)校日常各類黨政事務(wù)的責(zé)任，同時(shí)負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)和處理校內(nèi)發(fā)生的各類緊急狀況。

6、負(fù)責(zé)學(xué)校黨政工作方面的接待和來信來訪的處理工作。

負(fù)責(zé)執(zhí)行機(jī)構(gòu)組織的各類項(xiàng)目，承擔(dān)部門指派的各項(xiàng)任務(wù)。

承擔(dān)校園日常時(shí)間表的更改工作，同時(shí)處理節(jié)假日的休假計(jì)劃，另外還負(fù)責(zé)這些時(shí)段及特殊場(chǎng)合的輪崗值班事宜。

9、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校對(duì)外整體形象宣傳工作。

10、負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)關(guān)辦公用房的協(xié)調(diào)、安排工作。

11、負(fù)責(zé)學(xué)校車輛的調(diào)度及管理、維修、保養(yǎng)工作。

處理領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，與各科室協(xié)同開展合作事務(wù)。

13、負(fù)責(zé)學(xué)校文印室的管理。

14、協(xié)助辦公室主任全面開展辦公室相關(guān)工作。

四、存在不足。

政治理論掌握程度雖然有所提升，但理解不夠深入，涉獵也不夠廣泛。日常事務(wù)繁多，占用了大量時(shí)間，導(dǎo)致深入調(diào)研的次數(shù)減少，進(jìn)而影響了寫作技巧的精進(jìn)。工作中，個(gè)人考慮問題雖然比較周密，但在執(zhí)行層面卻顯得力不從心，不夠扎實(shí)。偶爾也會(huì)產(chǎn)生一些個(gè)人主義想法，覺得領(lǐng)導(dǎo)層不夠重視，自己何必急于行動(dòng)，這種心態(tài)實(shí)際上是缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，對(duì)機(jī)構(gòu)的長遠(yuǎn)進(jìn)步也是有害無益的錯(cuò)誤觀念。

高校老師個(gè)人工作總結(jié)篇5

先前，我?guī)е鴮?duì)育人的憧憬，帶著滿腔的熱忱走入了莊嚴(yán)的課堂。回望這一段時(shí)光，雖然辛苦但收獲頗豐，在大家的信任鼓舞下，在各位師長的幫助扶持中，無論是教育觀念還是教育方法，無論是教學(xué)技巧還是從教本領(lǐng)，我都獲得了顯著的進(jìn)步。

一、思想政治方面

身為國家教育工作者高校教師工作總結(jié)，我清楚明白責(zé)任之沉重，以身作則的準(zhǔn)則，促使我不斷反省自身。我始終依照黨的指導(dǎo)，穩(wěn)固思想根基，提升學(xué)識(shí)涵養(yǎng)和政見水平，踴躍參與教育機(jī)構(gòu)安排的各項(xiàng)工作。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

教學(xué)準(zhǔn)備工作方面，我搜集了相關(guān)資料，獨(dú)立完成了教案的撰寫，仔細(xì)研究課程內(nèi)容，反復(fù)研習(xí)教師用書，以便準(zhǔn)確掌握教學(xué)的關(guān)鍵和難點(diǎn)，只有深入理解教材，充分吸收知識(shí)，才能確保教學(xué)的效果和水平得到提升。我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在課堂中感受到學(xué)習(xí)的快樂，促使每個(gè)學(xué)生在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)不同程度的進(jìn)步。

三、專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)才能方面

我持續(xù)給自己補(bǔ)充能量，不只是通過常規(guī)的教學(xué)研討活動(dòng)，或是向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，我也會(huì)閱讀各類書籍和報(bào)刊，特別是關(guān)注各地優(yōu)秀教師的教學(xué)方案、課堂實(shí)踐記錄和學(xué)術(shù)文章，從中獲得了許多寶貴的啟示。

這一年的工作讓我意識(shí)到自身存在諸多欠缺，例如，平衡各方面能力的水平需要提升，同時(shí)管理方面的技巧和策略也有待加強(qiáng)。未來工作中，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)回顧與總結(jié)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，吸取他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這樣就能避免許多不必要的錯(cuò)誤，促使自己更快地進(jìn)步。

高校老師個(gè)人工作總結(jié)篇6

堅(jiān)定維護(hù)四項(xiàng)根本準(zhǔn)則，熱忱支持黨的指導(dǎo)方針與政策措施，系統(tǒng)鉆研黨的核心思想，深度領(lǐng)會(huì)，持續(xù)增強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)與思想認(rèn)識(shí)，始終堅(jiān)守黨員的模范作用。傾心于黨的教育使命，承擔(dān)育人責(zé)任，樹立良好榜樣，持續(xù)提升個(gè)人的專業(yè)技能。任務(wù)執(zhí)行中聽從指揮，與同事融洽合作，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)職責(zé)，出色地達(dá)成了崗位要求。得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)，以及同組其他成員的無私協(xié)助，教學(xué)工作與學(xué)術(shù)研究均獲得了提升，具體內(nèi)容分述如下：

一、教學(xué)方面工作

20__年本人負(fù)責(zé)的教學(xué)職責(zé)包含講授課程、指導(dǎo)實(shí)踐操作以及指導(dǎo)完成畢業(yè)課題。本年度具體講授的學(xué)科有機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料以及機(jī)械加工新技術(shù)這三門學(xué)科。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課程內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，課后仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)，并在課外時(shí)間與學(xué)生積極互動(dòng)，順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)生期間，帶領(lǐng)9名本科學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯，其中6名學(xué)生由崔煥勇共同指導(dǎo)，1名學(xué)生榮獲校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文稱號(hào)。本年度實(shí)習(xí)工作涵蓋認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)階段。實(shí)習(xí)期間，本人盡職盡責(zé)，關(guān)注學(xué)生安全，并要求學(xué)生借助實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)強(qiáng)化專業(yè)理論知識(shí)。本年度，本人擔(dān)任副導(dǎo)師角色，負(fù)責(zé)指導(dǎo)一名碩士研究生。20__年度，所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)總時(shí)長約為570學(xué)時(shí)。

二、科研方面工作：

認(rèn)真完成本職工作，此外還主動(dòng)投身學(xué)術(shù)研究，持續(xù)增強(qiáng)個(gè)人的學(xué)術(shù)水平。負(fù)責(zé)了濟(jì)南大學(xué)博士項(xiàng)目的課題一個(gè)，該課題于20__年11月獲批立項(xiàng)，并且本人作為首位作者撰寫了c類期刊的一篇文章。

三、班主任工作

我是機(jī)自三班和四班的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)的日常事務(wù)，密切關(guān)注班級(jí)情況，針對(duì)20__年年底兩個(gè)班期末成績不理想的問題，我運(yùn)用創(chuàng)新方法，成功改善了這一狀況，在學(xué)校首次嘗試向?qū)W生家長發(fā)送成績單，借此機(jī)會(huì)與家長建立聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這一做法獲得了家長的一致認(rèn)可。

回顧即將結(jié)束的一年，得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們給予的援助，個(gè)人的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力都取得了明顯進(jìn)步。能夠身處這樣一個(gè)積極進(jìn)取、彼此扶持的氛圍里，自己感到十分榮幸。

高校老師個(gè)人工作總結(jié)篇7

時(shí)間飛逝，不知不覺間，在職業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)度過了八個(gè)寒暑。一直以來，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，是我畢生的心愿。從進(jìn)入教育行業(yè)那天起，我就一直用勤勉認(rèn)真、穩(wěn)扎穩(wěn)打的精神對(duì)待自己的任務(wù)，用“教師職業(yè)道德”來約束自己的教學(xué)行為，把“成為優(yōu)秀教師”當(dāng)作自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，按照黨員的規(guī)范來提升自己，努力工作，刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步；讓年輕的生命在講臺(tái)上燃燒，讓時(shí)光記錄下自己付出的努力。

這個(gè)學(xué)期快要到頭了，回想一下過去的日子，有很多值得驕傲的成績，同時(shí)也有一些方面需要進(jìn)一步提升。

一、樹立科研意識(shí)，提升科研本事在路上

20__年，在朱海霞教師的鼎力相助下，又加上黃邦漢教授、岳方遂教授的悉心指導(dǎo)，開始積極申請(qǐng)安徽省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，最終成功獲得《探索高職院校思想政治教育高效開展的新方法》的批準(zhǔn)立項(xiàng)，這為個(gè)人的學(xué)術(shù)研究道路奠定了基礎(chǔ)。籌備期間，查閱了大量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，增強(qiáng)了理論基礎(chǔ)，另外，學(xué)院向11級(jí)學(xué)生群體，約七百八十人發(fā)出通知，要求他們就“聯(lián)系實(shí)際，探討對(duì)我校思政理論課教學(xué)的看法以及改進(jìn)教學(xué)效果的建議”這一問題發(fā)表個(gè)人見解，通過收集學(xué)生反饋，深刻體會(huì)到提升大學(xué)思政理論課教學(xué)質(zhì)量的重要性，并拓寬了研究視野。

二、依托課堂，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革探索

積極尋求突破，勇于嘗試。我虛心向老師們請(qǐng)教，著力推行革新教育，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的熱情、能動(dòng)性與獨(dú)創(chuàng)力，讓他們切實(shí)感受到收獲的滿足。教學(xué)過程中，我著力激勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)勇于行動(dòng)，指導(dǎo)他們善于言談精于實(shí)踐，持續(xù)提升學(xué)生綜合能力的成長。詳細(xì)研究方法包括優(yōu)化平時(shí)評(píng)分機(jī)制，將百分制平時(shí)分?jǐn)?shù)分解為六十分考勤部分、二十分課堂互動(dòng)部分以及二十分作業(yè)完成部分，學(xué)期終了時(shí)向各位學(xué)生公布個(gè)人平時(shí)分?jǐn)?shù)，力求做到透明、均衡、無偏，贏得學(xué)生積極支持，利用課間時(shí)段放映電影《20__》，從愛國主義、環(huán)境保護(hù)、平等觀念、相互關(guān)愛等角度對(duì)學(xué)生展開引導(dǎo)教育。收集學(xué)生最偏愛的五首歌曲和對(duì)應(yīng)的歌手，目的是為課間十分鐘活動(dòng)準(zhǔn)備受歡迎的內(nèi)容，同時(shí)也能了解“90后”高職學(xué)生的喜好，為理想信念教育提供真實(shí)且貼近學(xué)生生活感受的參考信息，因此得到了學(xué)生的一致認(rèn)可。

多和各班輔導(dǎo)員交流互動(dòng)，了解學(xué)生心態(tài)變化情況。此外，要針對(duì)學(xué)生情況，設(shè)置討論議題，比如：談?wù)劙不辙r(nóng)村發(fā)展取得的進(jìn)步，說說家庭享受的社會(huì)保障政策帶來的好處等等。這樣既能讓學(xué)生在課堂上發(fā)言有內(nèi)容，表達(dá)有感觸，也能鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐。

為了提升教學(xué)質(zhì)量，我仔細(xì)準(zhǔn)備課程內(nèi)容，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，借助形象具體的呈現(xiàn)方式向?qū)W生展示相關(guān)學(xué)科知識(shí)。對(duì)于布置的日常練習(xí)，我會(huì)仔細(xì)審閱，及時(shí)給予指導(dǎo)，通過這個(gè)過程我自己也得到了很多啟發(fā)。在課堂教學(xué)中，我始終遵循以學(xué)習(xí)者為中心、以教育者為引導(dǎo)的原則，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)教學(xué)方法的革新。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我主動(dòng)探索研究探究式學(xué)習(xí)模式，目的是讓每一位學(xué)生都能成為這種教學(xué)方式的積極參與者。積極營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過探索活動(dòng)增強(qiáng)愛好，引發(fā)他們的好奇心和探索精神。用心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，支持他們自主地發(fā)現(xiàn)疑問，表述困惑，并尋找答案。

三、善于進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)取提升自我

專心致志地完成教學(xué)職責(zé)，并積極搜集論文資料，同時(shí)深入鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，迅速更新知識(shí)儲(chǔ)備，著力提升自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。工作期間，妥善處理各方聯(lián)系，和同事們齊心協(xié)力，把學(xué)校布置的各項(xiàng)工作順利完成。著力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科研管理學(xué)問，追求突破。

教育需要愛的輔助，缺少愛就無法順利開展。教師若真心關(guān)懷學(xué)生起步網(wǎng)校，體貼入微地幫助他們，就能發(fā)揮強(qiáng)大的教育作用。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛要一視同仁，成績優(yōu)異的同樣需要，中等水平的也要重視，學(xué)習(xí)困難的更不能忽視。我更加明白教師必須關(guān)愛所有學(xué)生，特別是后進(jìn)生，要給予更多關(guān)懷，用愛感化他們，尊重信任他們。關(guān)愛學(xué)生就必須對(duì)其提出高要求，面對(duì)學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，不能遷就、不能縱容、不能放任不管。教師的關(guān)愛既包含深厚的情感，又體現(xiàn)周密的思考，不只關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的成就和感受，更著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)步和未來。

總之，在以往的歲月中，我的業(yè)務(wù)能力，以及教學(xué)水平都獲得了顯著的進(jìn)步。然而，在日常工作中，我仍有許多方面需要改進(jìn)，具體體現(xiàn)在：

學(xué)習(xí)深度不足，政治學(xué)習(xí)僅能應(yīng)付學(xué)校要求，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，思想層面仍需深化理解。

二方面表現(xiàn)不夠積極，多數(shù)時(shí)候處于被動(dòng)狀態(tài)開展事務(wù)，缺少主動(dòng)作為的意識(shí)，未能從集體、機(jī)構(gòu)乃至社會(huì)整體的角度理解政治理論教育的意義，因此難以激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，需要在未來逐步改進(jìn)。

（三）同事間的互動(dòng)交流需要提升，由于工作負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實(shí)情況，日常與同僚碰面的頻次相對(duì)有限，今后必須設(shè)法改進(jìn)。針對(duì)學(xué)生的行為狀況，回應(yīng)動(dòng)作應(yīng)更加迅速有力，同時(shí)須強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)約束。

教書育人，是件不斷更新、永不完結(jié)的事業(yè)。有責(zé)任心的教師，必須具備敏銳的洞察力和強(qiáng)烈的主動(dòng)性，迅速察覺、深入分析、妥善處理學(xué)生培養(yǎng)和班級(jí)管理中出現(xiàn)的新狀況、新挑戰(zhàn)，把握其特性、探明其法則，盡心盡力地履行職責(zé)，以達(dá)成我們承擔(dān)的重大使命。