??課 堂教學(xué)改革，怎樣改，從哪里著手改，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步實(shí)施，惜時(shí)增效課題研究的深入開展，筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的編寫教案必須改，也到了非改不可的地步。目前，有的學(xué)校用固有的標(biāo)準(zhǔn)
2021-04-25
??教學(xué)設(shè)計(jì)是以獲得優(yōu)化的教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論及傳播理論為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)
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高中語(yǔ)文教育網(wǎng)歡迎您!-2008高考語(yǔ)文試題-高考滿分作文-免費(fèi)高中... 專業(yè)提供高中語(yǔ)文資料下載,高中語(yǔ)文教案,高考語(yǔ)文,高考滿分作文,高中語(yǔ)文課件,高中語(yǔ)文試題,高考語(yǔ)文總
以初中語(yǔ)文教師資格面試《愛(ài)蓮說(shuō)》教案為例： 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)和能力】 能夠疏通文意，有感情朗讀、背誦課文。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)閱讀文章，學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。 【情
好的開頭是成功的一半，一堂課有一個(gè)出色的開頭就會(huì)為整堂課奠定了成功的基調(diào)。在語(yǔ)文教學(xué)中，有一些老師往往不重視課文導(dǎo)入，或者只是把導(dǎo)入當(dāng)成了敲門磚，門敲開了，磚也就扔了。殊
課改走到今天，語(yǔ)文教學(xué)保持了異常活躍的發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)教材的開發(fā)和研究呈現(xiàn)出令人憧憬的景象，尤其是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究十分繁榮，不僅涌現(xiàn)出一大批優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，而且精彩的課堂實(shí)
很多教師可能都會(huì)碰到的情況,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,感覺(jué)學(xué)與不學(xué)差別并不是很大,即便是認(rèn)真學(xué)了,短時(shí)間內(nèi)也沒(méi)有收獲.我想造成這樣的結(jié)果很重要的原因就是我們的語(yǔ)文課
一、“潛心會(huì)文本”——構(gòu)建務(wù)實(shí)高效課堂的前提。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地提出了閱讀互動(dòng)的三維結(jié)構(gòu)——“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程”。什么是“文本”呢
豐都中學(xué)校陳曉育摘要：中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，歸根結(jié)底是我們的語(yǔ)文課堂效率太低，學(xué)生普遍感到收效甚微。對(duì)此，我們作為一線的語(yǔ)文教師首先必須對(duì)我們目前的課堂教學(xué)進(jìn)行深
一、設(shè)計(jì)背景 雖然當(dāng)今課堂教學(xué)日新月異，教法紛呈，可師古法外卻難盡如人意。究其根本原因是：以往的課堂教學(xué)方法著重于一個(gè)“教”字而不是落在一個(gè)“學(xué)”字上，著重于“教”
地毯上的塵土 春天鳥兒歡叫，夏天野花盛開，秋天樹木蔥蘢，冬天雪花飛舞。一年 四季，在這兩個(gè)幸福的孩子看來(lái)，都充滿了歡樂(lè)。但有一天，親愛(ài)的媽媽
??1、打開百度網(wǎng)頁(yè)，輸入一師一優(yōu)課名師網(wǎng)址，找到官網(wǎng)網(wǎng)址，單擊網(wǎng)址，進(jìn)入到一師一優(yōu)課的網(wǎng)站?，在網(wǎng)站首頁(yè)的左上角找到“登錄”，單擊一下，然后出現(xiàn)“登錄”的對(duì)話框，輸入自己的用
??八年級(jí)（上）科學(xué)評(píng)課稿 -----評(píng)謝滿飛老師“物體浮沉條件及其應(yīng)用”一課 ? 鎮(zhèn)海中興中學(xué) 鐘劍明 本節(jié)課是由華東師范大學(xué)出版社編寫的初中二年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)第四章
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中積極引入多媒體教學(xué),利用先進(jìn)的電腦技術(shù)和設(shè)備使一節(jié)原本枯燥的課變得生動(dòng)形象起來(lái),這將極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,也更有效地提高語(yǔ)文課堂的教
文件簡(jiǎn)介:: 春 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察并生動(dòng)地描寫自然景物； 2、 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排 3、 靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法 德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)
《春》所描繪的景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣。“以我觀物，物皆著我之色彩”，當(dāng)人在觀照外物的時(shí)候，他的情感就會(huì)投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美學(xué)家朱光潛先
春 一、 盼春。 盼、來(lái)、近（總領(lǐng) 全文，開啟下文） 二、 描春 ㈠春的總的輪廓：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 山（朗潤(rùn)）水（漲）太
第1課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 積累“朗潤(rùn)”、“醞釀”、“賣弄”、“宛轉(zhuǎn)”、“烘托”等詞語(yǔ)。 2. 能流暢地朗讀全文，理清文章思路。 3. 揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的
春 教學(xué)目的 一、引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪祖國(guó)秀麗的自然風(fēng)景時(shí)那詩(shī)一般的抒情筆調(diào)，優(yōu)美的語(yǔ)言，從中得到美的熏陶。 二、深刻理解作者通過(guò)細(xì)致、生動(dòng)地描繪充滿生
朱自清《春》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 積累“朗潤(rùn)”、“醞釀”、“賣弄”、“宛轉(zhuǎn)”、“烘托”等詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)在文中的含義。 2. 能流暢地朗讀全文，理清文章思路。
鏈接交流：朱自清簡(jiǎn)介、朱自清作品誦讀、贊美春的文章朗讀比賽 作者簡(jiǎn)介： 作者朱自清（1898——1948）是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人和杰出的散文家。他的散文，文字清新樸素，描寫細(xì)膩，
我給你推薦幾本吧： 《初中數(shù)學(xué)相似形與圓精練800題》 http://book.jqcq.com/product/984885.html 本書依據(jù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和各省市中考數(shù)學(xué)試卷，精選了初中數(shù)學(xué)中相似形與
一、 課題的提出 眾所周知，基礎(chǔ)教育課程改革為教育注入了新的思想與理念，使我們的教育教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)與活力。這其中，評(píng)價(jià)作為教學(xué)改革的“導(dǎo)航棒”，在改革中發(fā)揮著
張繼科退役了么？怎么好久不見打球了？
2021-08-01
思想上積極向黨組織靠攏,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),作為一名入黨積極分子，如何以自己的實(shí)際行動(dòng)積極向黨組織靠攏
2021-06-17
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2021-04-28
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