一、語文教學(xué)評價(jià)的要素 語文評價(jià)一般分為六大要素：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)能力和教學(xué)效果。 二、語文教學(xué)評價(jià)的功能 管理功能、導(dǎo)向功能、調(diào)控功能
2021-04-26
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)分析任何學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)必須搞清以下三個(gè)問題:“為誰設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)什么,如何設(shè)計(jì)”。這三個(gè)問題有行為上的邏輯關(guān)系,只有搞清教學(xué)設(shè)計(jì)的對象、目標(biāo),才能有效
現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)已成為課堂教學(xué)評價(jià)的主要內(nèi)容，通過了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論等等行為表現(xiàn)，評價(jià)課堂教學(xué)的成敗、即
第三節(jié)， 中學(xué)語文教材 一：中學(xué)語文課本的地位和作用 1：課本的地位：權(quán)威性，規(guī)范性，指導(dǎo)性 2：課本的作用： 1) 教師施教的材料 2) 學(xué)生獲得知識的材料 3) 反映的鏡子 二：中學(xué)語文教材的
隨著課程改革的推進(jìn)，新的課程理念已經(jīng)逐漸為廣大教育者所接受并應(yīng)用在教育領(lǐng)域中。在教學(xué)中，如何將新課程理念轉(zhuǎn)換為具體的操作，便于教育工作者應(yīng)用，是我們需要解決的問題。
一、研讀新教材，實(shí)施新教材，取得一定的工作業(yè)績 高二年開學(xué)之前，我們利用暑假，通過咨詢專家，了解兄弟學(xué)校的做法，最后確定我校高二年上學(xué)期開設(shè)《中國小說欣賞》、《中國古代
首先,要學(xué)習(xí)和領(lǐng)會初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn) 。初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,上新課程之前教師必須學(xué)透。很難想像,對新課程標(biāo)準(zhǔn)不熟悉的教師,能把初中語文新課
教師給學(xué)生以必要的講解，通過教讀。自讀既是教讀的基礎(chǔ)，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高的大舞臺，學(xué)生在大量的，使學(xué)生廣采博收，同時(shí)要適合學(xué)生的年齡特征，自讀要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，深化
一、確立全新的中學(xué)語文教學(xué)評價(jià)的理念 中學(xué)語文教學(xué)評價(jià)的主要目的是為了全面了解中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的語文教學(xué)。具體包括以下
一、 調(diào)查目的 新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)，這不僅僅是評價(jià)體系的變革，更重要的是評價(jià)理念、評價(jià)方法與手段以及評價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促
群文閱讀就是一種分類對比的閱讀方式。通過選擇性的劃分同類型卻不同風(fēng)格水平的文章進(jìn)行對比閱讀，使閱讀者形成一定的鑒賞和品評能力，逐步提高閱讀者自身的文學(xué)造詣。 對
語文課基本的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 一、交流預(yù)習(xí),整體把握,以學(xué)定教 這部分主要解決“課文寫了什么”,涉及對文章內(nèi)容及字、詞、句的理解.（教師務(wù)必要糾正學(xué)生易錯(cuò)的字、詞、句） 1、交
有效性是教學(xué)的生命，是教學(xué)的源泉。有效的課堂教學(xué)實(shí)際上是通過一定的教育教學(xué)活動，使學(xué)生的收獲達(dá)到預(yù)期的最佳效果。這里的教育教學(xué)活動不僅僅指教師的教，還包括學(xué)生的學(xué)以及
經(jīng)過課改實(shí)踐,我感覺自己的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校"自主--創(chuàng)新"課堂
一、尋找關(guān)聯(lián)，巧選群文 群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡稱，是最近兩年在悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐。群文閱讀，就是師生圍繞著一個(gè)或多個(gè)議題選擇一組文章，而后師生圍
綜觀小學(xué)生的閱讀實(shí)踐，普遍存在電視替代書籍的慵懶閱讀行為，淺嘗輒止的敷衍閱讀行為，只愛口袋書、漫畫書的偏食閱讀行為，只讀作文選的功利閱讀行為，隨波逐流的盲從閱讀行為，以及無
提起名師,就會讓人想到精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、深厚的人文素養(yǎng)……人們總會油然而生一種高山仰止的崇敬之情。在多年的中學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中,我悟出了這樣一個(gè)道理
1. 教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性 2. 設(shè)計(jì)的話題從讀者角度出發(fā)，更利于學(xué)生進(jìn)行探究 3. 在教學(xué)中深入淺出地傳授閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀能力 群文閱讀【qún wé
三年級群文閱讀： 《花兒像什么》教案 群文議題：花兒像什么 閱讀書目：《花兒像什么》 推薦書目：《花兒像什么》 閱讀目標(biāo)： 1.學(xué)生通過誦讀，感受“花兒像什么”的趣味。 2.學(xué)生運(yùn)用
關(guān)于小學(xué)語文2113群文閱讀的教學(xué)方5261法 城南小學(xué)陳茶花 所謂的“群4102文閱讀”，就是把一組文章，以一定1653的方式組合在一起，然后指導(dǎo)學(xué)生一起閱讀， 讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生并發(fā)
空氣中有什么 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1、過程與方法： △學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、閱讀資料的方法分析空氣的成分. △培養(yǎng)初步的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能. 2、知識與技能： △知道
初中語文第一堂課七年級的第一堂語文課該怎么上？中小學(xué)語文該怎么銜接？一直是我探討的一個(gè)問題。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 “關(guān)注和尊重學(xué)生的需要”這句話給了我啟發(fā)，對呀，我還是要從
【設(shè)計(jì)理念】 以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，結(jié)合三年級學(xué)生的學(xué)情，以“培養(yǎng)閱讀興趣、掌握閱讀方法、提高閱讀水平”為目的，編寫本教案。 【教學(xué)內(nèi)容】 1.人教課標(biāo)版
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要精準(zhǔn) 初中語文閱讀教學(xué)在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要想課堂變得高效，教師一定還要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，還要兼顧好、中、差三
??教學(xué)過程: 一,課前背誦 1,師:宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上的一顆巨鉆,她與唐詩爭奇,與元曲斗妍,歷來與唐詩并稱"雙絕"。同學(xué)們,在你們積累的宋詞中,你最喜歡哪一首,能
張繼科退役了么？怎么好久不見打球了？
2021-08-01
思想上積極向黨組織靠攏,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),作為一名入黨積極分子，如何以自己的實(shí)際行動積極向黨組織靠攏
2021-06-17
關(guān)于2024年貴州銅仁中考普高錄取分?jǐn)?shù)線公布
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2024年浙江金華蘭溪市普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線揭曉
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2021-04-28
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