更新時(shí)間:2025-09-21 11:53:46作者:佚名
三思后評(píng)
有外國(guó)媒體透露貝語(yǔ)網(wǎng)校,世界頭號(hào)施主兼影響力巨大的慈善家比爾·蓋茨最近對(duì)美國(guó)高校的“評(píng)估排序機(jī)制”表達(dá)了強(qiáng)烈不滿。蓋茨覺(jué)得,美國(guó)高校當(dāng)前存在的主要弊端是思想僵化,它們的評(píng)估體系更看重那些能吸引頂尖人才的學(xué)府,而忽視了那些愿意幫助普通學(xué)生規(guī)劃未來(lái)方向的學(xué)校。
比爾·蓋茨對(duì)美國(guó)高校排行和評(píng)估提出意見(jiàn)一本大學(xué)排名,國(guó)內(nèi)共有六千九百多所學(xué)院,四千多所獲得六大教育區(qū)域組織認(rèn)可。《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》將美國(guó)大學(xué)分為四種一本大學(xué)排名,包括全國(guó)知名大學(xué)、碩士類地方大學(xué)、本科類地方學(xué)院以及文理學(xué)院。一般而言,《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》會(huì)對(duì)國(guó)家層面的大學(xué)進(jìn)行排列,像哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)這些頂尖學(xué)府都屬于此類——它們也適合用來(lái)參照我國(guó)的大學(xué)排序,考察我國(guó)現(xiàn)有的官方和民間大學(xué)評(píng)估體系,幾乎都集中在一本招生院校、985工程大學(xué)以及211工程大學(xué),所用的衡量標(biāo)準(zhǔn),也主要是針對(duì)這類學(xué)校,一月二十九日,教育部公布的正式高校學(xué)科評(píng)估結(jié)果,是專門(mén)針對(duì)具備研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予資格的學(xué)科門(mén)類。而招生規(guī)模龐大的二本、三本院校和高職高專,卻不大被關(guān)注。
高校排名常有分歧,與美式排行對(duì)比,國(guó)內(nèi)高校排行面臨諸多難題,諸如評(píng)價(jià)行政化色彩、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性、數(shù)據(jù)真實(shí)性以及排名公信力等,但排行僅聚焦重點(diǎn)本科院校、985工程與211工程大學(xué),其指標(biāo)體系亦圍繞這些學(xué)校構(gòu)建,這依然折射出某種社會(huì)取向,對(duì)于重點(diǎn)本科院校以外的高校,社會(huì)普遍缺乏關(guān)注。而這些院校承擔(dān)著更大規(guī)模的人才培養(yǎng)任務(wù)。
這種趨勢(shì),同我們國(guó)家打造頂尖高等學(xué)府的長(zhǎng)期追求,以及民眾對(duì)著名學(xué)校的特殊偏好相關(guān),對(duì)教育進(jìn)步不利。部分教師和學(xué)生對(duì)本校歸屬感不強(qiáng),覺(jué)得自身不被重視,這種現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了教育水準(zhǔn)的提升,也損害了學(xué)校的聲譽(yù),許多教職工都在暗自努力,期望將來(lái)能進(jìn)入更優(yōu)越的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu);而那些就讀于此類高校的學(xué)生,多數(shù)抱持隨意心態(tài),認(rèn)為學(xué)校水平平平,并無(wú)其他值得考慮的選項(xiàng)。另外,挑選第一類學(xué)校時(shí),能獲取更多可供研究的資料,而選擇第二類學(xué)校時(shí),受教者卻難以搜集到相關(guān)資訊,雖然擇校時(shí),排行榜僅是部分參考價(jià)值,多數(shù)學(xué)子不會(huì)單純依據(jù)排名做決定,但這類榜單多少還是提供了些可供參考的內(nèi)容。
這種現(xiàn)象更加重了國(guó)內(nèi)對(duì)于頂尖學(xué)府的過(guò)度重視,同時(shí)也讓普及型高等教育的發(fā)展受阻。在基礎(chǔ)教育的層面,高校招生數(shù)量的增加并未給學(xué)生提供更多入學(xué)機(jī)會(huì),人們最看重的還是那些頂尖學(xué)校。從高校的角度看,追求完美無(wú)缺已成為普遍目標(biāo),與名校相比,普通本科院校及高職學(xué)校在各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)上均顯不足,幾乎可以忽略不計(jì)。
一個(gè)國(guó)家的大學(xué)教育要取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,不能只關(guān)注少數(shù)頂尖學(xué)府,這正是比爾·蓋茨指責(zé)美國(guó)大學(xué)排名體系的原因。美國(guó)大學(xué)的運(yùn)作具備高度的獨(dú)立性,即便大學(xué)排名未將自身納入考量范圍,也不會(huì)因此失去方向,但大學(xué)排名作為一種社會(huì)性評(píng)估,會(huì)對(duì)接受教育者以及學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)造成一定影響,因此,倘若大學(xué)排名能夠促使人們不再過(guò)度集中于少數(shù)頂尖學(xué)府,將更有利于高等教育呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展態(tài)勢(shì),對(duì)于我國(guó)的高等教育體系而言,開(kāi)展此類工作顯得尤為迫切。
要留意的是,國(guó)內(nèi)社會(huì)普遍持有“非重點(diǎn)本科即非大學(xué)”的看法,985和211高校得益于國(guó)家更多資源傾斜及多項(xiàng)政策扶持,使其地位遠(yuǎn)超其他高校——例如最近教育部、發(fā)改委和財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)“211工程”三期建設(shè)成果突出高校的通知》,決定對(duì)在“211工程”三期建設(shè)中有卓越表現(xiàn)的28所大學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì),并追加中央專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,獎(jiǎng)勵(lì)總額達(dá)3.83億元。這筆錢若用于支持那些民辦院校、獨(dú)立院校和高職高專,其產(chǎn)生的效益定會(huì)非常顯著,而當(dāng)前這些機(jī)構(gòu)正迫切需要幫助,相比之下,對(duì)已有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校進(jìn)行額外投入,其作用則相對(duì)有限。所以,高校的排名和評(píng)估不應(yīng)再遷就這種實(shí)用主義傾向,而需更多地顧及學(xué)生群體規(guī)模較大的普通學(xué)校,采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卯?dāng)?shù)暮饬糠绞?分析學(xué)校的教育特色,推動(dòng)每所機(jī)構(gòu)形成自身優(yōu)勢(shì),提升整體水平,促使接受教育的人更加重視這些機(jī)構(gòu)。
2025-09-21 11:56
2025-09-21 11:28
2025-09-21 10:25