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近些年來，為吸引更多國際生源，多所處于不同地域的海外名校，像分布在北美地區(qū)具有一定影響力的諸校、處于英國教育體系下的諸多學(xué)府、澳洲范圍內(nèi)的多個(gè)知名院校等新toefl，或多或少地針對(duì)中國留學(xué)生開啟了特殊通道，從一開始承認(rèn)中國高考成績，到此次進(jìn)行的托福考試計(jì)分制改革，表面上看起來進(jìn)入海外名校似乎變得容易了不少，然而實(shí)際上對(duì)于申請(qǐng)者核心能力的考核標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)都沒有降低，中國學(xué)生依舊得付出和常人不一樣的努力，才能夠拿到令自己滿意的考試分?jǐn)?shù)以及錄取結(jié)果。

用美國的課堂教學(xué)模式，獲得美國大學(xué)認(rèn)可的學(xué)習(xí)效果

中國學(xué)生申請(qǐng)美國大學(xué)時(shí)，特別是申請(qǐng)U.S News排名前30的名校，一份單項(xiàng)分?jǐn)?shù)有明顯短板的標(biāo)化考試成績單堪稱“災(zāi)難級(jí)”，包括哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等眾多頂尖學(xué)府的招生代表都表明新toefl，標(biāo)化成績雖不是唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)，卻依舊是學(xué)生基本學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)，“要是一份托福聽說讀寫均為25分的成績單，與一份兩項(xiàng)至滿分而另外兩項(xiàng)僅20分的成績單同時(shí)呈現(xiàn)眼前，我們必定更傾向于前者。”這種對(duì)于英語平均能力而言近似嚴(yán)苛的要求，對(duì)于眾多想要邁入美國頂尖大學(xué)的中國學(xué)生來講，幾乎是難以跨越的門檻。

按照之前已公布的調(diào)查相關(guān)數(shù)據(jù)，中國的考生于托福考試?yán)铮犃σ约伴喿x的分?jǐn)?shù)通常是高于寫作與口語的，在長期將培養(yǎng)應(yīng)試能力當(dāng)作主要目標(biāo)的課堂模式情形下，國內(nèi)有許多學(xué)生形成了“老師講什么就聽什么”這樣的習(xí)慣，缺乏培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)以致用方面的鍛煉，所以，在極為重視對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用能力的托福寫作以及口語考試當(dāng)中，中國學(xué)生的平均表現(xiàn)稍微顯得遜色。

智課教育董事長兼CEO、國際教育學(xué)術(shù)派專家韋曉亮認(rèn)為，真正有意義的教學(xué)，是以學(xué)生的“學(xué)”為中心，以老師的“教”為輔助。哪怕老師講授得極為出色，若學(xué)生未掌握知識(shí)，那老師不過是在持續(xù)不斷、一成不變地進(jìn)行講課行為，淪為了實(shí)實(shí)在在的授課機(jī)器，既耗費(fèi)了時(shí)間與精力，又未達(dá)成教學(xué)成效，還致使大量資源被白白浪費(fèi)。

智課教育旗下的智課，該機(jī)構(gòu)致力于為用戶帶來出國考試教學(xué)服務(wù)，目的是幫國內(nèi)學(xué)生養(yǎng)成真正具備科學(xué)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自從西元二零一三年起就采用國外極受認(rèn)可的“反轉(zhuǎn)課堂”敎學(xué)模式。課前，老師會(huì)為學(xué)生安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，接著學(xué)生要獨(dú)行去深入鉆研涉及的知識(shí)點(diǎn)，而在課堂上，師生共同來完成諸如答疑、探究以及互動(dòng)討論等環(huán)節(jié) 。通過激勵(lì)學(xué)生自行探索，老師給予針對(duì)性指導(dǎo)，助力學(xué)生尋覓真正有效的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使階段性進(jìn)步呈現(xiàn)視覺化可觀局面，催生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升整體的學(xué)習(xí)效果。

上億元的教研投入，只為呈現(xiàn)內(nèi)容與技術(shù)相結(jié)合的動(dòng)態(tài)課堂

智課深耕國際教育5年，依靠對(duì)出國語言考試的深度研究，依靠應(yīng)用人工智能教學(xué)技術(shù)，由此形成了基于線上知識(shí)圖譜的全流程實(shí)時(shí)反饋式動(dòng)態(tài)教學(xué)，能為學(xué)員提供精細(xì)化的教學(xué)管理和服務(wù)。其中，知識(shí)圖譜是由出國語言考試領(lǐng)域的頂尖教學(xué)專家，和經(jīng)驗(yàn)豐富的教研團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)的，它是智課建立教學(xué)效果口碑的核心競爭力。

智課成立已經(jīng)5年多了，在出國留學(xué)考試領(lǐng)域，一直在做深度教學(xué)研究留學(xué)之路，于內(nèi)容研發(fā)方面，于產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向的原則，為學(xué)員打造個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)體系。截至目前，智課在線上匯集了7200小時(shí)教學(xué)視頻，這些視頻是由行業(yè)頂尖教學(xué)專家精心錄制的，還把各類留學(xué)考試的官方教材和題庫拆分成知識(shí)切片，由此形成了線上知識(shí)圖譜，該知識(shí)圖譜由12800個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成，覆蓋托福、雅思、SAT、GRE、GMAT五大出國考試，這使得老師能夠針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)開展地毯式的教學(xué)。

在一種動(dòng)態(tài)教學(xué)模式下，這種模式是以翻轉(zhuǎn)課堂為基礎(chǔ)，將高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容與先進(jìn)教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，智課于出國語言考試培訓(xùn)服務(wù)領(lǐng)域收獲了教學(xué)口碑，此口碑遠(yuǎn)高于行業(yè)平均水平，對(duì)學(xué)生提分效果極為明顯 。自進(jìn)入2019年以來，全國有上百名考生，在智課翻轉(zhuǎn)課堂的助力下，收獲了托福110分以上以及雅思7.5分以上的優(yōu)異成績 。而智課學(xué)習(xí)平均達(dá)三個(gè)月的學(xué)員，其托福成績能提高21分，雅思成績提高1.5分，SAT成績提分幅度達(dá)214分 。