更新時間：2021-07-11 11:51:12作者：admin2
提高教師待遇與提高教學(xué)質(zhì)量有一定關(guān)系，事實也證明了這一點，但也不是唯一途徑。提高教學(xué)質(zhì)量可謂是系統(tǒng)工程，不是通過某一方面的改變就能使教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高。
無數(shù)事實證明，教學(xué)質(zhì)量的提高既與學(xué)校的硬件有關(guān)，又與軟件有關(guān)，其起決定作用的還是軟件，最關(guān)鍵的是教師。努力調(diào)動教師工作的積極性，全面提升教師的綜合素質(zhì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本和保障。如果教師工作沒有積極性，那是很難教出好的成績的。僅有積極性還是不夠的，還必須具有適合于教學(xué)工作的素質(zhì)及能力。只有具備了這些條件才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
提高教師待遇，在一定程度上是可以激發(fā)教師的干勁，但也不一定就能促進教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。因為提高教學(xué)質(zhì)量還需要教師有較高的教育教學(xué)能力，只有干勁沒有能力是教不好學(xué)生的。所以要提高教學(xué)質(zhì)量僅靠提高教師待遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
這是一個問題的兩個回復(fù)，一是教師待遇應(yīng)該如果提高，一是給教師發(fā)年終獎嗎？我認(rèn)為當(dāng)今社會不應(yīng)該再給教師增加工資了，而且應(yīng)當(dāng)研究如何降低教師工資！更不能考慮發(fā)給教師年終獎！原因有幾個。
一是目前教師收入過高了，教師入職門坎低于公務(wù)員，可是收入與公務(wù)員相當(dāng)，甚至一些老教師的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同工齡的公務(wù)員，一些沒有真才實學(xué)的大學(xué)教師，憑著混日子收入高于社會所有職業(yè)的勞動者，而且退休年齡很晚，70歲不退休很普遍，越老收入越高，很不公平！
二是這些年一些教師自吹自擂，把自己說成是高級園丁，人類靈魂工程師等等，總是呼喊提高教師工資，俗話說得好，會鬧的孩子有奶吃，教師工資增長速度太快了。一些人鼓吹一切為了孩子，不能輸在起跑線上等等，綁架國人重視投資教育，使教育行業(yè)勞動者收入高于大多數(shù)行業(yè)勞動者了。
三是現(xiàn)在學(xué)校教師人浮于事，真正一線教師不多，教課時間很短，國家規(guī)定中小學(xué)教師是每周教課時是12～18課時！現(xiàn)在學(xué)校的在編教師平均課時一周一般不足六課時。而且教師還有寒暑假，除了畢業(yè)班教師外，絕大多數(shù)教師工作過于輕松。面對那么多996，努力拼搏的勞動者，教師不能再增加工資了！同時建議減少教師寒暑假時間，學(xué)生放假后組織教師政治道德學(xué)習(xí)，提高教師政治道德修養(yǎng)。