更新時(shí)間：2021-07-18 23:28:24作者：admin2
突如其來(lái)的疫情打亂了我們的生活秩序，對(duì)教育的影響很大，同時(shí)也促使我們對(duì)教育有了新的反思。
正如狄更斯所說(shuō)，任何事情都有兩面性，新型冠狀病毒肺炎給我們帶來(lái)很多負(fù)面的影響，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些積極的正面作用：
一、對(duì)教育的負(fù)面影響
1.打亂了學(xué)校的教學(xué)安排
2.影響中、高考復(fù)習(xí)計(jì)劃
3.影響師生的心理健康
疫情期間，師生們都響應(yīng)政府的號(hào)召，待在家里進(jìn)行隔離，正常的工作和學(xué)習(xí)節(jié)奏被打破，剛開始可能還覺得新鮮，可是時(shí)間一長(zhǎng)，很多人會(huì)出現(xiàn)煩躁，甚至抑郁的情況，這種情緒積累久了還可能對(duì)身體產(chǎn)生傷害。
二、對(duì)教育的正面影響
1.讓學(xué)生們接受了一次深刻的愛國(guó)主義教育
愛國(guó)主義教育的途徑有很多，有通過(guò)書本的，有通過(guò)媒體的…，在這次疫情當(dāng)中，我們所有的學(xué)生都身在其中，深切感受到全國(guó)各族人民把對(duì)祖國(guó)的熱愛化在一個(gè)個(gè)具體的行動(dòng)當(dāng)中。
面對(duì)病毒肆虐，在國(guó)家統(tǒng)籌安排下，各地的醫(yī)護(hù)人員舍小家為大家，千里馳援武漢，他們是戰(zhàn)士，他們是勇敢的逆行者，他們是新時(shí)期“最可愛的人”！還有鐘南山院士、李蘭娟院士等領(lǐng)軍人物，為了抗擊新型冠狀病毒肺炎，他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛國(guó)主義的真正內(nèi)涵，是愛國(guó)主義最生動(dòng)的教材。
2.讓學(xué)生們意識(shí)到科教興國(guó)的重要性
新型冠狀病毒是一種新型病毒，以前從沒見過(guò)，但是我們相信科學(xué)技術(shù)最終會(huì)戰(zhàn)勝它。
通過(guò)科學(xué)技術(shù)抗擊新型冠狀病毒肺炎的行動(dòng)，讓我們學(xué)生意識(shí)到了科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，科技報(bào)國(guó)。
3.促使學(xué)生們改掉不良生活習(xí)慣
在學(xué)校期間，很多同學(xué)不注意個(gè)人衛(wèi)生，作息時(shí)間也不規(guī)律，熬夜看手機(jī)、玩游戲的情況司空見慣。在疫情期間，有些學(xué)校給同學(xué)發(fā)了“學(xué)生生活居家安排指導(dǎo) ，要求學(xué)生保證正常的休息和睡眠時(shí)間，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和娛樂。在這些生活居家安排的指導(dǎo)下，一些學(xué)生將會(huì)改掉不良的生活習(xí)慣。
三、抗擊新型冠狀病毒肺炎的教育反思
新型冠狀病毒肺炎對(duì)教育有如此大的影響，那么在未來(lái)的教育中，有哪些是我們值得反思呢？
1.給學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向
正如李蘭娟院士所說(shuō)：這次疫情結(jié)束以后，希望國(guó)家逐步給年青一代樹立正確的人生導(dǎo)向，高薪留給才德兼?zhèn)涞目蒲小④娛氯藛T，控制娛樂圈所謂的“明星”動(dòng)則上千萬(wàn)的片酬。只有少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)自己的棟梁之才。
通過(guò)這次疫情今后學(xué)校的教育要幫學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向，平時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生們追星，但是追的不是演藝明星，而是錢學(xué)森、袁隆平、鄧稼先、鐘南山、李蘭娟等這些科學(xué)家，把他們當(dāng)作偶像，學(xué)習(xí)他們身上的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)他們身上的刻苦，學(xué)習(xí)他們身上的愛國(guó)之心。
二，線上教學(xué)與線下教學(xué)的利弊
有專家曾說(shuō)，網(wǎng)上教學(xué)永遠(yuǎn)無(wú)法替代教師的線下教學(xué)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一聲嘆息，一次肢體語(yǔ)言，都包蘊(yùn)著教育的要素，而互聯(lián)網(wǎng)、人工智能在此無(wú)能為力，否則，每個(gè)學(xué)科全國(guó)安排一個(gè)教師講豈不萬(wàn)事大吉？
三，學(xué)校教學(xué)資源的配置以及教師現(xiàn)代教學(xué)模式的再學(xué)習(xí)
一場(chǎng)突如而來(lái)的疫情讓許多教師手忙腳亂，不知所措。在缺乏更多教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源，絕對(duì)是對(duì)老師們一次重大的挑戰(zhàn)。總是有些實(shí)力雄厚的學(xué)校有著很好的線上教學(xué)軟件，諸如 什么“同屏互動(dòng)”，什么“三通兩平臺(tái)”等，但教學(xué)理念不更新，工具再先進(jìn)大半仍然是無(wú)效或低效的。