更新時間：2021-08-27 10:44:42作者：admin2
反對教師高工資！現(xiàn)在的教師沒有德，一是課堂不講，只知爭補課費。二是沒有職業(yè)道德，更談不上為人師表。
這個十幾年前就實現(xiàn)了！那時候進中學(xué)一級教師，工資已經(jīng)超過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記鎮(zhèn)長的工資了。聽說高級教師工資比副處級還高。不過我們只有每月兩千多的工資，加起來一年收兩萬塊。可是政府領(lǐng)導(dǎo)工資比我們低那么點，人家年終獎一人兩三萬，現(xiàn)在還有車補等等，人家獎金比工資高啊。所以教師工資比公務(wù)員高，收入?yún)s比公務(wù)員低太多了。不要比工資，應(yīng)該是收入
這是一個大好的消息。國家對教育領(lǐng)域加大投資，對教師福利加大投入，旨在提高教師隊伍的整體素質(zhì)，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，使教學(xué)水平有較大的改善。
3月20號，教育部就“義務(wù)教育教師工資水平不低于公務(wù)員”連發(fā)2個通知，要求今年底以前必須完成這項目標(biāo)任務(wù)，作為一項硬任務(wù)，要求各地開展自查，下半年大概9、10月份將組織實地檢查督查。教師的工資增加，可以有效的增加教師的幸福感，使教師的生活得到改善，能有更多的精力投入到教學(xué)中。
對于教師群體而言，構(gòu)成幸福感的要件相對多元，除了待遇，教師的幸福感也與學(xué)生的表現(xiàn)有關(guān)。 除了強調(diào)提高教師收入外，學(xué)校硬件條件的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的改善以及學(xué)生整體水平的拔高也同樣重要，特別是老師工作壓力的減輕更利于老師提升職業(yè)幸福感！
百年大計，教育第一。這些年國家一直致力于改善教育狀況。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室主任，教育部教育督導(dǎo)局局長田祖蔭在新聞發(fā)布會上說：
下一階段推進義務(wù)教育均衡發(fā)展要落實到四個更：一是全面發(fā)展的理念更鮮明，堅持有教無類，五育并舉，因材施教，為每一名學(xué)生提供適合的教育。二是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)程度更高。在補齊短板，解決大校額、大班額的基礎(chǔ)上，加快提檔升級，做到“校校達標(biāo)”“項項達標(biāo)”。三是教師隊伍更強。努力提升教師隊伍整體素質(zhì)，切實提高教師待遇保障水平。落實好教師和校長的交流輪崗制度，確保城鎮(zhèn)的薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校有更多的好老師。四是人民群眾更滿意。指標(biāo)合格了，人民群眾不滿意，這不是真合格；只有指標(biāo)和人民群眾滿意雙合格，才是真正的優(yōu)質(zhì)均衡。
由此可見，國家對于教育投入的決心，和對未來的期望。這對于我們的教師和學(xué)生都是大好的事情，教師的教學(xué)水平，和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境都將有質(zhì)的提升。一切都會越來越好。