高考失敗復讀是救贖？從430分到624分的翻身經(jīng)歷告訴你
更新時間：2025-10-29 15:10:26作者：佚名
再次進行復讀，于沒能取得好成績之后，此次復讀過程，究竟是能帶來相應拯救抑或是會埋下隱患，高考出現(xiàn)失利情況選擇復讀迎來從430分提升至624分這般的成績轉(zhuǎn)變經(jīng)歷 ？
對我來講，經(jīng)歷復讀一年，起始成績是失敗的四百三十多分，到第二次高考時實現(xiàn)逆襲，成績?yōu)榱俣姆郑@堪稱是我的救贖！
那么你呢，你究竟是憑借什么認為自己復讀一年就肯定能夠成功呢？你想要去復讀，只不過是在高三期間時為自己尋覓的一條應急的后路罷了，就連高三的時候你都沒辦法做到全力以赴地去學習，又憑什么覺得在高四就能夠成功呢？
不是我要去打擊你，只因我經(jīng)歷過，所以我要跟每一位想復讀的同學講明白，請你們深思熟慮后再來決定是否復讀，而非僅僅為了現(xiàn)今那一時的不甘情緒 。
今日高考分數(shù)線普遍較去年低，存在部分省份直接下降了30到40分的情況，可你為何還考出這樣的分數(shù)呢？你稱試卷難，請問其難度能高于22屆的么？你講今年的試卷如同糖衣炮彈，看似簡單然而做起題來仿若吞下一只蒼蠅般令人覺得惡心，那它的惡心程度能超過22屆的嗎？
你想要去復讀，僅僅是由于你當下的玻璃心破碎了、呈現(xiàn)出破防狀態(tài)罷了，并且你心中不滿、不愿意去接受如此這般的事實；你打算復讀，更是因為一時情緒上頭所引發(fā)且連帶產(chǎn)生的，想著自己于當下已然達到大徹大悟的程度，堅信絕對能夠在高四階段全力以赴地拼搏。
但是實際情況是，你那自己覺得總是正確的想法，你當下所擁有的斗志以及熱血，你此刻對著爸媽所做出的信誓旦旦的表態(tài)，都會在進入高四后的前兩個月，被消磨得毫無剩余！
有那么些人，復讀了一年，真的實現(xiàn)了逆襲，成功考進了985或者211院校，然而呢，這僅僅只是個別的例子罷了！超過一半的人，考出的分數(shù)和以前相差無幾，甚至還比不上這次考試的成績，要是再來一年，他們無非就是再次掉進了火坑罷了。
為什么會這樣？
我經(jīng)歷過高四，所以我非常清楚復讀班上是群什么樣的牛鬼蛇神！
開學還沒有到1個月呢，就已經(jīng)開始擺爛，實在是根本耐不住心去學習，也頂不住外界所存在的誘惑，明明清楚這是你最后的一次機會，卻還是頂著罪惡感不斷地墮落；
難以忍受寂寞，無法適應復讀班那種氛圍，感覺由于沒有朋友在身邊變得難熬起來，十分孤獨，全然忘記自己前來復讀是為了學習而非搞社交的；
經(jīng)歷一次考試的打擊高三復讀一年需要多少錢，就無法承受，心理素質(zhì)極其差，承受不了壓力與痛苦，動不動心態(tài)就崩潰，進而擺爛躺平；
全然不清楚自身今年高考失利究竟是何種問題，壓根未曾思索過應當怎樣去予以解決，不存在目標以及規(guī)劃，向來都只是會被老師傻乎乎地帶走著前行，不帶有自身的任何思考……
明年再考一次，還是差不多的分數(shù)！
要是處于這般狀況，你打算復讀，僅僅是為了躲開自己高考失利這個情況罷了。你還能夠找尋托詞講，我僅僅是沒將水平發(fā)揮出來，是源于心態(tài)方面的問題，這是真的嗎？
還是你根本不愿意承認：現(xiàn)在的高考失利，其實是你的真實水平！
不敢面對現(xiàn)實的，可以來看看這篇文章清醒清醒：
準高三想聽大實話嗎？你以為的高考失利，其實是你的真實水平！
每年都有人會有問：“我該不該復讀？”
這個答案別人給不了你，捫心自問：你真的能行嗎？
已年滿18歲成為成年之人了，冷靜地去做出選擇，并且要為自身所做出的選擇擔負起責任來！要是你此刻正因為自己的成績而感到失望，處于是否要復讀這個問題當中搖擺不定，實際上你能夠問一問自己：
你大概感覺我已然有所成長，這時我如今知曉要著手去努力了，可復讀并非是堅持一朝一夕，而是后續(xù)的340個日夜，8280多個鐘頭，你能夠堅持得住嗎？
如果不能，那高四1年對你來說就是火坑。
同學們，那些能給我肯定回答，且堅定且足夠堅信“我能夠”的，復讀便是去經(jīng)歷涅槃重生，我堅信你必定能夠做到！
說到復讀這一回事，身為過來人，實際上我內(nèi)心最想要向24屆即將步入高三的學弟學妹們表述：
今年，瞧瞧有多少后悔未曾努力的人，瞅瞅有多少在“要不要復讀”里掙扎的人，此刻的你，想要重復這般的老路嗎，他們后悔的那種滋味，哭出考場的那種感覺，你也想體驗上一回嗎？
相信你們都不想吧！
為此，自己復讀這一年，從430分提升到624分所積累的經(jīng)驗，也會分享出來，期望在接下來的一年里，能夠一次就成功上岸句號！
No.1
溫故才知新，復習＞學新
不論處于高三這一年的時間段，抑或是高四這個階段，其最為根本的實質(zhì)所在便是針對高一高二期間涵蓋的知識點開展反復繁復的復習工作，然而針對于那些基礎(chǔ)較為薄弱，在高一高二時期未曾認真對待學習的同學而言，此番復習舉措實際上就等同于重新開始學習知識點，。
可是有好多同學心急，一個知識要點尚未弄明白，沒有透徹理會，與之相關(guān)的題目做起來不能應對自如，就敷衍了事地去學下一個知識要點。無論是學習知識要點，還是做題目，都一味追求【新】，如此這般的結(jié)果便是你任何東西都學不精湛！
對知識點略懂皮毛，那考試做題換個馬甲，你就又不會了。
所以，必定要在把從前的弄明白之后再去學習新穎的，也無需擔憂你仍在鉆研此物彼時他人已修習到何處，其進度比你快學習程度甚于你，因為考試之關(guān)鍵并非考查誰涉獵內(nèi)容繁多而是考究誰真正全然領(lǐng)悟領(lǐng)會了。
學習知識點以及做題方面，每天都要留出時間來復盤當天所學的，每周同樣要留出時間復盤每周所學的，到了每個月末的時候，要把這四周學習的內(nèi)容統(tǒng)一整理出來，做一次全面的大復盤，針對里面存在疑問點、難點的地方，要及時去解決。
No.2
所學不能脫離【所考】
這是我高三一整年失敗緣由其中一點，學習跟考試相脫節(jié)，貌似挺盡力挺認真去學，然而每次考試成績都糟糕透頂，甚至于比不上那些看上去不怎么用功的同學考得那般好。
高四的時候，我也對自身問題做了總結(jié)，依據(jù)學姐給出的指導，尋找到正確方向，此方向便是，將所學內(nèi)容與考試內(nèi)容相互對應起來即可，而所對應的又在于高考考啥，便針對啥去展開學習 。
就比如說，數(shù)學在每年當中的考點，選擇題里面會出現(xiàn)何種考點以及哪種題型，大題一般都會考核什么，這些全部是能夠統(tǒng)計下來的，能夠當作這一年的重點來進行學習。
當然，集合復數(shù)之類的簡單題目，早就已經(jīng)會了，這類題目只需偶爾花些時間去復習，不須重點去看，將重點置于這些考點里，你不會的、不夠熟練的那些上面 。
No.3
是為了【學題】不是刷題
一直刷了眾多題目結(jié)果成效全無，依舊是這般分數(shù)，此刻你就得去思索，那些刷過的題目起步網(wǎng)校，自己究竟是否掌握？倘若沒有掌握，又繼續(xù)去刷全新題目，如此作為究竟有何價值呢？
那我不會該怎么辦？該如何把這一個題或者這一類題吃透呢？
所以，你就要從刷題的思維轉(zhuǎn)變成【學題】。
例如，就拿語文來說高三復讀一年需要多少錢，你難道一直都認為語文的閱讀回答僅僅是依靠語感去作答的，對不對 ？
不是！
當你耐心地剖析標準答案與你答案的差異，從中探尋：題目是怎樣進行提問的？應該分幾個要點作為踩分點來作答？語言是如何予以組織的？接著再度深入思慮，這類題目的問法，是否能夠歸納成一類解答公式，往后便依照套路去答題？
再比如數(shù)學，要去吃透、學懂一個數(shù)列題型，就要去思考：
若你可以將一道題，依照這樣的方式梳理清晰，過后你只要尋覓10至20個此類題去予以驗證以及熟悉，此種題型便能夠迅速地被徹底掌握了。
No.4
4、主動去學＞被動去學
主動學習之時的效率，向來是大于被動的，處于被動狀態(tài)時，是老師要求做什么，自己便去做什么，自身根本不存在自己的思考，并且也不去考慮當下這些究竟適不適合自己就盲目予以去做，如此效率是極低的。
去觀察你身旁的學霸，他們主動必然是多余被動的，甚至始終走在老師的前方。有著自己清晰的目標，并且明白依照目標來規(guī)劃做到：什么適宜學習、什么不適宜學習，哪些地方需要查找漏洞補充欠缺等等，擁有自己的節(jié)奏以及方法，效率十分高。
選擇復讀？逆風翻盤？別天真了 這些坑我早點告訴你
關(guān)于復讀是一種怎樣的體驗？
復讀本就是一場不知結(jié)果的修行……
“復讀翻盤創(chuàng)名校？” 還是 “復讀忙碌無所為？”
不論是你挑選了有無復讀，頭一個學姐依舊期望你可要敢于擔當你所做出的抉擇，。
總有人好高騖遠飛蛾撲火，也總有倒霉的唯唯諾諾止步雙非。
復讀絕對不是輕松的一件事。
復讀不是說憑著你現(xiàn)在失利后的一股干勁兒就能走下去的路。
我們選擇復讀不一定就能逆風翻盤，甚至比你預想的還要差。
這些坑，我希望你早點知道：
首先復讀你需要承受 “壓力“ 和 ”金錢“ 的雙重困難。
01、壓力
其實高四是高三的加強版。
復讀這一年，你很有可能變得不愛說話，不愛交流，壓力更大。
學習是接下來唯一的主題。
一定會吃苦，這一年會非常累，甚至于有可能在一定程度上對性格方面產(chǎn)生改變。
尤其是，2024年，那些將實行新高考地區(qū)的高考生需要慎重考慮，他們將要迎來全新的題型，以及全新的學習內(nèi)容，他們還需要重新去適應新的考試模式。
02、金錢
一年的復讀費用不等，不同成績段，復讀價格也不一樣。
有的復讀班要求，本科線下的考生需要參加“額外”查缺補漏，專科線上基礎(chǔ)薄弱那種考生也要參加“額外“查缺補漏，為此還需多付出一部分左右。
如果是外地的學生還要包括食宿費用等。
這并不包括，參加高考所需購買的，各類書籍的費用，材料費，報名費，以及等等開銷 。
這么算下來，復讀一年的成本就不菲了。
若實施進行復讀這一行為，是有所需特定條件的，并非是指總計全部每一個學生同學之類都正好恰巧合適開展復讀這一行動，各位十分討人喜歡讓人感覺極為可愛的同學們呀，應當加入融合自身實際既有的狀況情形，進而做出具備理性特征性質(zhì)的準確推斷判定。
當然，如果以上兩個因素你都考慮好了，那么接著往下看：
2024年進入將開始實行新高考的地區(qū)的那些高考生，在今年的考試當中沒能取得好成績，這種情況下還被建議進行復讀嗎 ？
2.哪些同學不適合復讀？
①對成績有一點點遺憾的同學
②家長的干涉
③沒有約束力
④不清楚自己高考失敗的原因
如果看完了上面這些，你有自己內(nèi)心的想法，請你往下看：
一些復讀生，只因經(jīng)歷了失利，就極有可能因心理壓力過分沉重，致使考場發(fā)揮受到影響，從而與理想院校失之交臂。
只要降低心理壓力，高考會順利很多
這一年里，存在著無數(shù)個時刻，會對自己的選擇是不是正確產(chǎn)生懷疑，會擔憂高考分數(shù)反倒降低，會憂慮浪費了青春以及精力。
你需清楚知曉，任何一種選擇皆是存在有風險情形狀況的，只要自身親自經(jīng)歷實踐進行過努力，那就無需擔憂在意其造成何種后果情狀，務必營造渲染闊大家氣以及自在灑脫之態(tài)勢氛圍情緒狀態(tài)！
已經(jīng)走了這么遠的路，為什么不再往前走一點?
不為自己拼一下，怎么知道未來到底是怎樣?
還記著當初自己努力拼搏的初衷嗎?
可以對自己說聲“我好累”，但絕不能對自己說“我不行”！
因為這個世界上沒有人能讓你輸，除非你自己不想贏！
最后，學姐要表達這樣的意思，不管你們有沒有做出選擇復讀這個行為，只要是自己做出的選擇，那就絕對得持續(xù)朝著那個方向行進下去！
一旦你抉擇再戰(zhàn)一回，學姐同樣會始終伴隨你歷經(jīng)此一段路程，你并非是獨自一人。
復讀后成績實現(xiàn)從433分提升到626分，初次查出分數(shù)時那種絕望的感受，我這一生都難以忘懷，通過拼命努力奮斗1年給自己的未來帶來救贖 。
首次高考進行查分的時候，所得分數(shù)僅僅為433分，原本滿心懷揣的期待，一下子轉(zhuǎn)變成為了絕望，就在瞅見分數(shù)的那個瞬間，我整個腦海里頭，都不停地回蕩著這樣一句話：這般情況難道就是屬于我的高三時段嗎？
那會兒剛好是在吃晚飯的時候，然而瞅見我這樣的成績，飯桌上呈現(xiàn)出一片死寂的狀態(tài)，爸爸和媽媽誰都沒有再說話了，一聲接著一聲地發(fā)出嘆氣的聲音。
依那時所預估的分數(shù)線來看，我的分數(shù)就連本科線都夠不著。我實在想不明白，同樣是僅僅努力了最后幾個月，為何別人就能一下子猛漲200多分，而我卻只能提高幾十分呢？為何兩次模擬考試都上線了，可偏偏高考卻考出了最低分呢？為何別人400多分能上一本，我400多分卻只能進入專科呢？
許久以來，我的腦子內(nèi)亂七八糟地想了很多，心里不停地埋怨上天、責怪他人，然而實際上我也明白，這樣的成績是我理應獲得的，是因為我努力的時間太晚了，而且努力的程度還不夠 。
一輪復習全程是渾渾噩噩度過的，直至一模成績出來才如夢初驚，此時已然為時過晚，我并非那種天資聰慧之人。長期以來學習毫無條理可言，完全憑借一股蠻力，臨近高考前一個月，學習狀態(tài)已瀕臨崩潰邊緣，早就沒了當初的沖勁……
原來明明以前是那般期待高考快快結(jié)束，要快點進入大學進而，可為何會如此后悔呢，那是由于我內(nèi)心所渴望的自由，并非是隨意進入一所質(zhì)量不怎么樣大專院校，而且原來我的確是真心很想考入一所優(yōu)質(zhì)大學的 。
第二天，我乘坐了時長為兩小時的公交去往某地，到達一處鄰近的重點大學內(nèi)，行走了頗為漫長的時間。此地環(huán)境著實十分漂亮，圖書館之中坐著數(shù)量眾多的人，教學樓各自具備別樣特色……
我做出了復讀的決定，還好這個抉擇獲得了爸媽的支持，媽媽講現(xiàn)在這個社會，起碼你得考個本科院校，往后才會擁有選擇的余地 。
那時候，我實際上不太明白，我僅僅曉得，這高四的一整年是我所借來的，我必須要用一個出色的分數(shù)歸還回去，我不可以再如同高三那般天真了。
這一年選擇了復讀，卻沒什么能澎湃熱血情感的片刻，平淡簡素到抵達極點，看似我每日都在重復相同之事呢 ，然而我深知自己對于高考復考一事每一天都較之前一日更增添些信心了 。
二次高考查分數(shù)之際，我依舊滿心懷揣期望，待那626分顯現(xiàn)出來之時，我徑直歡快地哽咽而出熱淚，非但是我自個兒，就連我的雙親，也均涕泗磅礴，哭作一團 。
沒有哪個高三學生早早便準備好了復讀的，能夠一次以高分通過，誰會愿意再去熬上一年呢？然而敢于復讀的同學，一定要攜著這般勇氣，拼搏直至24屆高考那日！
我歸納了些許那時暑期的經(jīng)驗辦法，期望能夠給予選擇再次復讀的你一些勇于面對和不斷進取的勁頭！
1. 第一步，盡快調(diào)整好心態(tài)
進行復讀這般行為，可不是那種輕而易舉能夠做出的抉擇，基于已然確定好了的狀況，那就不要再呈現(xiàn)出膽小怕事、瞻前顧后的模樣，從當下這個時刻起始，持續(xù)不斷地去強化你內(nèi)心所秉持的信念，盡快把自身的心理狀態(tài)調(diào)配至良好，這一回我們絕對要做到投入全部力量去拼搏。
要選擇復讀，這會讓人變得十分孤獨，然而實際上，這卻是必經(jīng)的過程，即便上大學同樣要結(jié)識新的同學，讀高四也必然會置身于陌生的人際關(guān)系之中，對于這種人群里的孤獨，你得盡早習慣，沒必要因為這個就覺得太過難受，相反，我認為不管是高三還是高四，能夠承受住孤獨往往會更加堅強，進而能走得更為穩(wěn)健。
要么說讓自身變得愈發(fā)遲鈍些，削減敏感以及脆弱，將心思更多地投放于學習之上，如此便能減少諸多煩惱，心累之際亦屬正常，那就好好休息，以便實現(xiàn)更好地啟程。
2. 第二步，反思復盤過去的學習
不可以逃避高三階段犯過的錯，更不能逃避高中階段犯過的錯，恰恰相反，高三的那段經(jīng)歷常常會是一份特別珍貴的寶藏，那些曾經(jīng)犯下的錯誤時刻都在警醒著我不要再去犯同樣的錯，還有那些曾經(jīng)刷過的題目，老師發(fā)放下來的資料，自己整理的錯題，所有的這些都已經(jīng)使得我走在了許多準高三學生的前面。
這份具備潛在性質(zhì)的優(yōu)勢，諸多選擇再次復讀的同學根本無法精準掌控，只是一門心思沉浸在懊悔之中，那該如何將其加以運用呢？要做到學會適時地對過往的學習狀況展開反思與復盤，能夠嘗試詢問自身關(guān)于以下幾個層面的問題，進而羅列出一張思維導圖，可供參考的內(nèi)容如下：
3. 第三步，梳理知識體系補基礎(chǔ)
建議大伙盡快促成這一環(huán)節(jié)，將各個科目所具備的知識結(jié)構(gòu)予以妥善銜接，往后開展再復習之際效率方可提升。
有不少同學已然急忙要用瘋狂做題來補救了，然而要是你連根基都不存在，連題目都領(lǐng)會不了，連基本的公式推導都不清楚，那你瘋狂做題的意義是什么呢？它能夠?qū)⑶爸玫氖虑橥咨仆瓿桑蔀楹罄m(xù)的做題給予更多的憑借。
這次進行知識體系的梳理，這同樣是一個查找漏洞補充缺失之處的進程，我們所追求的目標并非旨在制作出一份多么精致精美的學科筆記本，因為那些相關(guān)內(nèi)容實際上資料書上已然存在，而且老師也發(fā)放了數(shù)量眾多的資料，然而非常明顯的是，老師給予了你并不等同于你就使用了這些資料。
先按照知識點的目錄逐個進行梳理，好比剛剛那般去畫出思維導圖，首先得盡可能地回憶以及思考，能想出多少有關(guān)內(nèi)容就寫上多少有關(guān)內(nèi)容，直至完全想不出來了之后再去翻閱書籍找到答案，在找到答案之后對照答案提煉關(guān)于知識點的信息。
隨后參照此體系去背誦，將這個過程予以重復，一直至自身能夠徹底默寫出來，如此便成功了。別覺著麻煩，實際上回憶、整理、背誦、重復的這個過程才是你切實所需的 。
4. 第四步，掌控好復習節(jié)奏
復讀的那種節(jié)奏，也許是極為緊密的，甚至僅僅剛剛確定要去復讀，隔了沒兩天就邁入復讀學校了。千萬保證且不可由于徑直進入復讀班展開學習，從而再度重復高三時那種懈怠的日子，復讀確實是相當乏味枯燥的，然而你得擁有屬于自身的復習節(jié)奏，此次你必定要對自己承擔起應有的責任。
安排復習計劃時，能盡量縮小為短期計劃，這可實施性更強，還能依據(jù)自身學習反饋及時調(diào)整。
計劃呢，一貫老是處于變化當中了，如此這般你才能夠?qū)⒚恳环謺r間給利用妥善了。并且呢每當你去回顧前邊時候的計劃之際呀而后啊你就能夠特別明晰哪些是學過的哪些是沒有去學的哪些是學得挺不錯的哪些是仍舊存在不足的 。
所以，千萬不要全然照搬他人的日程計劃，他人的作息，以及他人的學習安排，對你而言不適合實則才是正常的，唯有量體裁衣的計劃方能令你的復習節(jié)奏實現(xiàn)起飛 。
相關(guān)文章
為您推薦
加載中...