更新時(shí)間：2021-07-17 01:40:38作者：admin2
有些校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上大都千篇一律地進(jìn)行正統(tǒng)的說教，而且其版本雷同，首先是對(duì)師生又一次迎來新學(xué)年的道賀，特別是對(duì)踏進(jìn)校園的新生表達(dá)友好的歡迎與接納；其次是對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生提出各種要求，開列出一二三四條：第三是對(duì)教職工提出美好的希望。這個(gè)版本在中小里幾乎是通用的，一個(gè)學(xué)生不知要聽多少遍不同校長(zhǎng)的內(nèi)容近乎相同的開學(xué)典禮致辭！
而這些說教性的演講又會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生多大的啟迪作用呢？其實(shí)，校長(zhǎng)面對(duì)全體學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)并不是很多，但我們的校長(zhǎng)大多并不珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
對(duì)我們的學(xué)生該怎樣講話？我認(rèn)為，在基礎(chǔ)教育階段，以寓情理于故事的方法是最容易為學(xué)生接受的。
這是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的高中校長(zhǎng)到新學(xué)校后的第一次開學(xué)典禮上的發(fā)言。他是這樣說的：
一天，時(shí)間管理專家為一群商學(xué)院的學(xué)生講課，那堂課的演示讓學(xué)生們終生難忘。
“我們來做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。”專家拿出一個(gè)1加侖的廣口瓶放在桌上。隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊塊地放進(jìn)瓶子里，直到石塊高出瓶口再也放不下去了。他問：“瓶子滿了嗎？”所有學(xué)生都應(yīng)道：“滿了。”他反問：“真的？”說著，他從桌下取出一桶礫石，倒了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃壁使礫石填滿石塊的間隙。“現(xiàn)在瓶子滿了嗎？”這一次學(xué)生有些明白了，“可能還沒有。”一位同學(xué)應(yīng)道。“很好！”他伸手從桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢地倒進(jìn)玻璃瓶，沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問學(xué)生：“瓶子滿了嗎？”“沒滿！”同學(xué)們大聲說。然后專家拿過一壺水倒進(jìn)玻璃瓶直到水面與瓶口齊平。他望著學(xué)生，“這個(gè)例子說明了什么？”
一個(gè)學(xué)生舉手發(fā)言：“它告訴我們，無論你的時(shí)間多么緊湊，如果你真的再加把勁，你還可以干更多的事情！”
“不。”時(shí)間管理專家說，“那還不是它的寓意所在。這個(gè)例子告訴我們，如果你不先把大石塊放進(jìn)瓶子里，那么你就再也無法把它們放進(jìn)去了。那么，什么是你生命中的“大石塊”呢？與你心愛的人共處的時(shí)光？你的信仰，學(xué)識(shí)、夢(mèng)想？或是和我一樣，傳道、授業(yè)、解惑？切切記得先去處理這些“大石塊”，否則你會(huì)終生悔恨。”
這位校長(zhǎng)根據(jù)這則實(shí)例進(jìn)行了改造，并準(zhǔn)備了所有道具：廣口玻璃瓶、大石塊、礫石、沙子和水。演示完畢，他面對(duì)高三學(xué)生提出了這樣的問題——在你高三這個(gè)人生沖刺的階段，你認(rèn)為你生命中的“大石塊”是什么？他面對(duì)高二學(xué)生提出了如下的問題——高二是相持的階段，你認(rèn)為你生命中的“大石塊”又是什么？他面對(duì)高一新生提出了這樣的問題——高一是你生命旅程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你認(rèn)為這個(gè)“大石塊”是什么？他面對(duì)所有的學(xué)生問道：你認(rèn)為這個(gè)小測(cè)驗(yàn)中“砂石”、“沙子”和“水”可以怎么理解？這些東西與那個(gè)“大石塊”是怎樣的關(guān)系？
他在聽完學(xué)生的回答后做了這樣的闡發(fā)：
我們的生命就像這個(gè)瓶子一樣，可以裝下很多東西，但在人生的不同階段所裝的最重要的東西是不一樣的。你的高中讀書生活，你的學(xué)業(yè)才是你是最值得裝和首先應(yīng)該裝下的東西，如果不把這個(gè)先裝進(jìn)去，你就喪失了裝載“大石塊”的機(jī)會(huì)，甚至?xí)T成永遠(yuǎn)的遺憾。當(dāng)然，我們裝下這個(gè)“大石塊”后，還可以去裝很多的東西，你可以去發(fā)展自已的愛好和特長(zhǎng)，你可以去收獲你的友誼，你可以去干很多很多的事情，但前提必須是先裝下這個(gè)“大石塊”。有句話說，在春天就應(yīng)該干春天應(yīng)該干的事情，如果我們硬要去做秋天做的事情，那么到了秋天，我們還可以再做什么呢？這個(gè)測(cè)驗(yàn)還告訴我們，瓶子什么都可以裝，但不能裝我們這個(gè)年齡不應(yīng)該裝的東西，否則我們就沒有機(jī)會(huì)裝只有這個(gè)年齡才可以裝的東西了。
對(duì)高三的學(xué)生而言，迎接高考的挑戰(zhàn)，這才是你生命中最重要的“大石塊”，不要回避，不要退縮，勇敢地承擔(dān)你生命的最重，這是我們最正確的選擇。
對(duì)高二的學(xué)生而言，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，迎接你人生的沖刺才是我們的“大石塊”。機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，希望你不要錯(cuò)失自已人生選擇的最佳機(jī)會(huì)。
對(duì)高一新生而言，打好高中繼續(xù)求學(xué)的基礎(chǔ)，順利走進(jìn)高中的學(xué)習(xí)生活，這才是你生命中的“大石塊”。因?yàn)槟慵热贿x擇了高中，你就認(rèn)定自己一定會(huì)擔(dān)負(fù)起那塊更大的“石塊”。
選擇發(fā)言的內(nèi)容與方式，這是校長(zhǎng)首先應(yīng)該考慮的，除了表達(dá)基本的意思這外，還要掌握幾條基本的原則：一是符合學(xué)生此時(shí)心理和感情需求，二是符合學(xué)生的理解水平，三是選擇的故事要有啟發(fā)性和針對(duì)性。其實(shí)，不只是在開學(xué)典禮的場(chǎng)合，就是在一般情況下，校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生講話，也要考慮這些因素，特別是要根據(jù)學(xué)生在某一個(gè)階段的思想特點(diǎn)和基本情況尋找好的故事性內(nèi)容，作為闡發(fā)的材料。
從引用的材料看，可以是一個(gè)故事，一則寓言，一段名言，也可以是學(xué)生中發(fā)生的事，更可以讓學(xué)生扮演不同的角色，使要表達(dá)的思想更戲劇化更易于被學(xué)生接受。總之，要根據(jù)內(nèi)容來尋找適合的表達(dá)形式。